文档介绍：搭配问题【教学内容:】三年级数学下册101页例2搭配问题。【教学目标:】1、学生通过动手操作、观察分析,掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法;培养学生的观察、分析能力,养成有序、、让学生经历从众多表示组合的方法中,、体验生活中处处有数学知识,培养学数学、用数学的兴趣.【教学重难点】:引导学生用更简洁、更有序地方法找出简单事件的搭配方法。【知识链接】本节课学生在上册“数学广角”的学习中已经接触了简单的排列内容,在此基础上,难度稍有提升,不仅数据加大了,而且问题情况也更加复杂,同时给出了更简洁、更抽象的表达方法,进一步培养学生有序、全面思考问题的能力。【教具准备】:多媒体课件、教学过程:一、复习旧知、导入新课:1、用3、5、7可以组成多少个没有没有重复的两位数?又能组成多少个没有重复的三位数?2、用“读、好、书”排一排,有哪些不同的排法?再读一读。3、今天我们继续研究搭配问题并板书课题。二、合作探究,学习新知1、学校为学生们提供了各种营养丰富的早餐,下面老师为学生们提供了几种早餐豆浆、牛奶蛋糕、油条、饼干、面包如果饮料和点心各选择一种,一共有多少种不同的搭配呢?认真读题后:(1)提问:早餐可分为几大类?各选择一种进行搭配是什么意思?(同位相互说一说,然后指名学生说)搭配时同类的实物能搭配在一起吗?为什么?(3)你会进行搭配吗?在练习本上进行搭一搭。(4)针对学生的搭配进行展示,交流展开展讲。(5)小结搭配方法。2、检测练习:“六一”节快要到了,小丽要去参加学校演出。她有两件上装和三件下装,请你想一想,她一共有多少种不同的穿法?怎样搭配才能做到不重复不遗漏?(学生在练习本上搭一搭)1、同位先交流。2、汇报。找学生来回答他们的搭配过程。3、小结:通过有顺序的搭配可以为我们解决许多生活中的问题,同学们可要做个有心人,说不定你还能在生活中发现并解决更多的数学问题呢?巩固提升;1、妈妈的生日快到了,小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花和一个蛋糕,有()种搭配方法。2、妈妈的生日快到了,小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡,有()种搭配方法。四、全课总结。五、课后作业。