文档介绍：班级建设指导意见班级是学校管理的基本单位。学校的发展取决于班级的发展。因此, 为加强班级管理, 特制定本规定,以促进班级建设的良性发展。一、班级管理的思想方法和目标:班级是由学生构成的,每一个学生都是一个世界, 这个世界是优点和缺点的综合体,因此,在管理中,坚持面向全体学生,实施民主管理,教师首先要发现学生的优点,用其优点去战胜缺点,去激励学生,并运用辩证思维去发现、分析和解决班级管理中各种矛盾,让每个学生在班内各得其所,都尽可能又好又快地发展。二、班级管理领导机构:教导处、政教处三、班级内部管理结构: 班主任及任课教师----- 班委--- 学****小组四、班级内部组织的建立: 1 、理念:班级中人人都是管理者,人人都是被管理者,人人都是小组学****过程的发言人和组织者。组织起来去自主管理, 在组织中成长和发展。学生之间需互相理解, 互相帮助,互相督促,相互提醒,共同发展与进步。 2 、班内管理单位: 6--8 人组成学****小组, 小组内部结构,根据学生学****程度为强中弱组合。若干管理单位组成一个班集体。班内小组要相对固定, 班内调位可以短周期整体调动。 3 、班干部: 班长:一名团支书:一名学****委员:一名组织委员(女生委员):一名纪律委员:一名宣传委员:一名卫生委员:一名体育委员:一名生活委员:(男生委员):一名班级学科代表:语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理各一名, 音体美、通用、信息由体育委员兼任。组干部: 8 人小组内设小组长一名, 8 人小组内设:学****组长一名、纪律组长一名、卫生组长一名、安全组长一名、体育组长一名、生活组长一名、团活动组长一名。组学科代表: 8 人小组每人担任一科学科代表,政史可兼。音体美通用由体育组长可兼。( 六人小组可以合并兼任) 组学科代表向班级学科代表负责, 向学****委员和班委会负责, 向任课教师负责, 向班主任负责。五、班级管理的五大目标: 1 、班级的理想与信念目标:由班主任和班委共同讨论形成,并以班级誓词的方式展现,以班内晨呼和队列训练口号的方式巩固。 2 、学****目标:班级以学校下达的目标为基本依据,然后根据班内实际和班级追求, 确定班内目标。然后分解至各学****小组, 班内以小组目标的方式落实, 班委和小组长通过对学案作业以及周考的完成情况的跟踪管理,确保学****小组完成学****目标。 3 、纪律、生活和行为****惯目标: 班级要形成共识, 并形成小组意志, 坚决杜绝以下八大违纪行为和十二种不良行为的发生。. 八大严重违纪行为:(1 )打架;( 2 )***上网;( 3 )无故旷课;( 4 )玩手机、看不良书刊;( 5 )抽烟、喝酒;谈恋爱( 6 )、夜不归宿;(7 )班内和寝室内下棋、打***; (8 )考试舞弊。十二种不良行为: (1 )迟到早退: (2 )教学区大声喧哗,影响他人正常的学****活动; (3 宿舍区大声喧哗,熄灯铃响后仍大声喧哗,影响他人正常的休息; (4 )上课期间睡觉; (5 )顶撞老师(包括宿舍管理员老师); (6 )穿奇装异服(不符合学生身份),仪表不整; (7 )开大会不安静、纪律差; (8 )随意丢垃圾行为; (9 )不按时完成学****任务; ( 10 )教室内所负责的卫生差和宿舍的东西不按要求摆放整齐,卫生差者; ( 11 )非走读生非外出时间私自外出学校。( 12 )被查到时,谎报假名、假班级