文档介绍：6静夜思学****目标1、认识本课10个生字,会写“目、耳、头、米”四个字,认识两个偏旁“亠、攵”。2、朗读古诗,背诵古诗。通过看图和诵读,了解古诗的意思,体会诗人的思乡之情。3、把自己看到的夜空说给同学听,培养观察与说话的能力。课前准备描绘宁静月夜的图画,小黑板、头饰;布置学生观察晴朗的夜空。一、导入激趣1、交流观察晴朗夜空的内容和感受。同学们观察了晴朗的夜空,现在请你们在四人小组中说美妙的夜空。。。“我会说”。(播放插图中小女孩观察天空时的录音:在一个晴朗的夜空,我来到小溪边的草地上,观察那晴朗的夜空。我抬头看见蓝蓝的天空中,有许多星星一闪一闪亮晶晶的,还看见弯弯的月亮一会儿躲进云里,一会儿又跳出来。真美!)2、引入新课:静夜思。(板书)二、初读古诗(出示古诗)1、看课文听录音或教师范读。(感知课文)2、读课文,要求读准字音。,让学生找出后鼻音的字,多读几遍。、评议。三、认记生字1、学生在文中找出生字,作上记号,读一读。2、认读生字。。an、ang,指学生认读,注意后鼻韵母的读音。。(自读,小组开火车读,看哪组读得准,注意“床、光、望、乡”及“静”的读音。):“运西瓜”。(课件演示或把西瓜图贴在黑板上,每个西瓜背面都有一个生字)西瓜丰收了,让我们帮忙把西瓜搬上车,运到城里去吧!不过,每个西瓜后面都有一个生字,要想办法记住它,可以用组词、说一句话、找相近的字进行比较等办法。四、精读古诗1、自读古诗,小组讨论、交流自己的感受。2、全班交流。3、朗读、背诵古诗,体会诗人的情感。,评议。标出朗读节奏及重点词。如:床前/明月光,疑是/地上霜。举头/望明月,低头/思故乡。。。师引读每句的前