文档介绍：体育教学方法 制作人:张百万一、体育教学方法的概念:体育教学方法是在体育教学过程中,教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的不同层次的、教与学相互作用的活动方式的总称。★教学方法的层次★教学方法的结构★教法和学法的结合第一体育教学方法概述二、体育教学方法的分类:(一)据师生双边活动分类:教授法——是教师为完成体育教育目标,所采用的一系列教育、教养、发展的教学法。学习法——是学生为完成体育学习的目标,所采用的一系列学法和练法。层次实质举例教学方略(模式)教师运用多种手法和手段的组合进行教学的行为方式发现式教学法:运用提问、讨论、启发等多种教学手法,采用模型演示、实地测量等多种教学手段。教学手法(技术)教师运用一种主要的手法进行教学的行为方式提问法:主要运用提问和解答的手法,达到教学目的。教学手段(工具)教师运用一种主要的手段进行教学的行为方式挂图法:运用挂图的工具,(教学技术)教学手段(教学工具)懂、会、乐听、看、想、触提问、板书、讨论、启发保护绳挂图多媒体等(二)、依据体育目标分类:体育教学方法——包括语言法、示范法、完整法、分解法、练习法、游戏法、比赛法等。身体锻炼方法——包括负荷锻炼法、重复练习法、间歇锻炼法、变换锻炼法、巡回锻炼法等。(三)、以学生活动获得信息的主要途径及其来源分类:以语言传递信息为主的方法:讲解法、问答法、讨论法。以直接感知为主的教学方法:示范法、演示法、保护帮助法。以身体练习为主的教学方法:分解练习法、完整练习法、循环练‘习法、重复练习法、变换练习法以比赛活动为主的教学方法:游戏法、比赛法、情景法。以探究性活动为主的教学方法:发现法、问题探究法、小群体学’‘习法。(四)、根据体育教学方法的本质与内在联系,结合体育教学实际进行分类:自学法:观察法、阅读法、参观法、实习法。学自练法:自我锻炼法、自我控制法、自我评价法。练自评法:目标评价法、运动评价法、负荷评价法、法效果评价法。创新法:运动动作创新法、运动编排创新法、发展体能创新法、优异成绩创新法。养护法:安全防范法、保护帮助法、量力适度法、卫生监督法。教授法教育法教学法品德教育法——教育要求法、陶冶法、说服法、榜样法、奖惩法。个性培育法——启发式教学法、学导式教学法、发现法、程序教学法。知识教学法——讲授法、谈话法、演讲法、讲练法。技术技能教学法——语言法、直观法、练习法、完整与分解法等。体能发展的方法——固定负荷法、变换练习法、综合练习法、游戏与比赛法、巡回锻炼法、运动处方法。一、语言法概念——语言法是指在体育教学中,运用各种形式的语言,指导学生掌握学习的内容,进行练习的一种方法。形式——讲解、口令和指示、口头说不定成绩、口头汇报、默诵与自我暗示等。(一)讲解法1、概念:讲解法是指教师用语言向学生说明教学任务、动作名称、作用、要领、做法及要求,以指导学生掌握动作技术、技能的方法。2、讲解法的具体方法(1)直陈法(2)分段法第二体育教学中常用的方法(3)、口决法(概要法)(4)、侧重法(5)、对比法——直接比、正误比、对照比、同类比(6)、提问法(7)、联系法3、运用要求:(1)、讲解要有明确的目的和教育意义。A、讲什么——据课的任务而定。B、怎么讲——据学生的认识水平而定。C、什么时间讲——(2)、讲解的内容要正确,符合学生实际。(3)、讲解要通俗易懂,精简扼要。(4)、讲解要有启发性。(5)、要注意讲解的时机和效果。讲解的时机:不宜讲解的时机:(二)、口令和指示(三)、口头评定成绩(四)、口头汇报(五)、自我暗示二、直观法概念—在体育教学中教师通过实际的演示或外力帮助,借助学生的视觉、听觉、触觉、肌肉本体感觉器官来直接感知动作的方法。分类1直接直观法——常速示范、慢速示范间接直观法——教具模型直观法、电影录象直观法、助力阻力直观法、定向标记与领先直观法。视觉法——分类2听觉法——动觉法——