文档介绍：“人民币的简单计算”的教学案例教学内容:,会进行一些简单的计算。 。能力目标:通过购物活动,培养社会交往和社会实践能力。使学生感受到生活中处处有数学。教学准备:多媒体课件,每个学生准备各种面值的人民币,学习用具和玩具。教学过程:一、创设情境,激趣导入:?按质地分为哪两类? =(    )角            1角=(     )分 (   )张5角;可以换(     )张2角……二、结合情境,自主学习: 1、情境对话,提出问题: 小聪:小明,你拿那么多的硬币去干啥去? 小明:奶奶来了,我拿了12角钱,想去买一包小吃给奶奶。小聪:拿那么多硬币,要是丢了一个,怎么办? 小明:那怎么办?你们能帮帮我吗? 2、交流学习,解决问题: 师提问:我们该怎样帮明明呢?大家有什么好办法?让学生讨论学生汇报 3、我们帮小明解决了问题,小聪也有一些问题需要我们帮忙,大家愿意吗? 出示:3元8角=(    )角              6元4角=(    )角 26角=(   )元(  )角           78角=(   )元(   )角三、小结(略)四、作业(见小黑板)