文档介绍：.页眉. .页脚. 谈教育均衡发展与教师绩效工资温岭市第三中学叶德夫[ 内容提要] 本文从教师的绩效工资为切入口,详细阐述了只有在教育的均衡发展与公平竞争下,合理实施绩效工资,才能真正发挥绩效工资激励功能;同时提出了教育均衡发展、教育公平竞争的一些有效方法。[关键词]绩效工资教育均衡教育公平激励功能素质教育一、问题提出据网上报道,在全国实行教师绩效工资的目前,某某市的一个镇级初中,学生都到外镇和县城读书去了,一个年级就只能招收到 100 人左右,这样步履维艰的坚持了几年,在今年终于办垮了,宣布学校倒闭。学校倒闭后,当地教育局让教师填写选校志愿,(除县城那几所学校之外的任何一所学校)结果,教师们几乎都没有填什么好学校,却填写了一所离县城最近的、赶客车就需要 8 分钟就到,也是一所比较松散的学校。实际上其他很多地方教师缺编。尤其是离县城远一点的学校,根本没有人填写。于是, 出现了一个戏剧性的情况, 这个学校共有 80 多个教师,只有 500 左右学生,很多教师几乎没有课上,语、数、外教师都是一个人上一个班的课。二、原因分析教师们为什么只选择这个学校?很简单,现在实行绩效工资,只要是教龄和学历一样的教师,工资都是一样,学校不发奖金,干得多与干得少一个样。这个学校也是摇摇欲坠,根本没有多少学生,学校没有什么考核,升学率几乎全市最低,好学生都走完了,教师也乐得清闲。这个案例,涉及一个问题,那就是在绩效工资下,如何执政和如何体现教育的均衡与公平。上级领导不管学校是否缺编,就一律同意教师进入,让缺编的学校进不到教师、不缺编的学校教师过剩。这无疑告诉教师,干好干不好一个样。这是上级领导执政失误的表现,没有合理配置教师,造成资源浪费,带来的负面影响让一些学校的教师认为——干得好不好无所谓。这种做法是不够合理的,应该让教师流动更加合理, .页眉. .页脚. 到应该到的学校,而不是闲置教育资源。这不仅是对教师的不负责任, 更是对国家资源的浪费。三、概念界定绩效工资( Performance Related Pay ,简称 PRP ),又可称为绩效加薪,奖励工资或与评估挂钩的工资( Appraisal Related Pay ),是依据员工个人绩效而增发的奖励性工资。它是通过对员工绩效的有效考评为基础,实现将工资与考评结果挂钩的工资制度。它的理论基础就是, “你的报酬是你应该得到的”,对业绩进行考评,然后以之为基础计算薪酬,既体现了客观公正,又推动了员工之间的竞争,从而推动企事业提升业绩。而我们目前( 09年) 教师的绩效工资:是学期和学年奖金(取代职称工资) , 这部分奖金,占划出工资的 30% 左右。大家推荐竞比实绩,每学期学年评,不终身制。每个老师积极努力年年有希望。主要是激励工作出成效,优质优得,不仅要激励多代课,更要激励上好课。有人通俗地说:教师绩效工资就是工作干好了, 单位用本应该属于你自己本人的工资来奖励你, 工作干糟了, 本应该属于你的那一份工资, 就被扣了,奖给别人。四、对策研究为了使教师的绩效工资发挥应有的激励功能,笔者认为应从几方面考虑: 1 ,推进教育均衡发展是实施绩效工资前提。在教育均衡发展方面我们温岭市做得很好。近年来,温岭市在推进教育均衡发展方面开展了一系列的实践和探索, 主要有以下七方面成绩: (1) 投资低位化。提高义务教育生均公用经费标准