文档介绍：一年级数学下册教学设计浔中中心小学一年级数学学科教学设计教学内容认识图形(二)教学目标(1)在操作活动中认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆,体会“面在体上”。(2)体会长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆在生活中的普遍存在,并能根据它们的一般特征从具体的情景中辨别这几种图形。教学重难点1、重点:认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆,正确辨认这几种图形。。2、难点:体会“面在体上”课前准备课件教学过程个人使用批注一、创设情境。1、出示课件(雪地里的小画家)2、出示实物正方体、长方体、圆柱和三棱柱(在这里做简单介绍),学生认读。二、动手操作、感受新知1、让学生想办法帮立体图形留下脚印(描一描、印一印)2小组合作、展示交流、全班交流3、给定义:通过摸一摸、印一印等活动从立体图形上请下了这些图形,而且在摸的过程中体会到这些小脚印都是平平的,所以它们有个共同的名字,叫做平面图形。4、认识平面图形特点观察交流:请你们仔细看黑板上这些图形,想一想它们都有哪些特点?汇报三角形由三条边首尾相连围成的图形,它有三条边,三个角。正方形有四条边,四个角,每条边都一样长。长方形有四条边,四个角,相对的边一样长。平行四边形有四条边,四个角,相对的边一样长国,圆是由曲线围成的图形。5、比一比你觉得这些图形里,哪些图形比较相似?他们有什么地方比较相似呢?又有什么不同?、游戏1送名称回家师:刚才我们学了哪些平面图形?老师指你们来说好吗?老师出示各种图形,学生抢答。2、联系生活,找一找3、交通标志牌4、欣赏图画四、总结教后反思: