文档介绍：、现代家庭居室的门、西北窑洞的门、江南农家的门、云南大理白族的门、哈萨克族的门等不同时代、不同地区的门的风格特点的赏析和比较,激发学生学****建筑的兴趣,加深对建筑所蕴涵的历史、文化内涵的欣赏和理解,引导学生设计一个有一定主题和文化蕴意的门,培养学生的自主、探索、创新能力,抒发内心强烈的审美感受。,探索门所蕴含的深刻的人文思想。并通过对文学、历史、音乐、民俗、绘画、建筑中门的形象的理解,增强学生的综合审美感受力。1、门是技术与艺术的结合2、门所蕴含的深刻的人文思想3、设计一个有趣的门以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考,探索门所蕴含的深刻的人文思想。关于”门”的文章、门的图片若干、歌曲等三、新课教学1、教师引导学生欣赏中国书法中各种书体的”门”字的写法和风格特点。2、门是技术和艺术的结合,有着深厚的文化积淀。3、课堂活动欣赏课本第30、31页的范图和教师的补充图片,分组讨论,从门的技术性(制作材料、制作工艺)和艺术性(文化内涵)两个方面相互交流对门的了解和感受。并完成下列问题:⑴皇宫贵族的豪华门给你有什么样的感觉?⑵普通农家民居门给你有什么样的感觉?⑶园林景致门给你有什么样的感觉?制作工艺复杂,选材讲究。威严华贵,是权力、地位、富贵的象,反映了森严的封建等级制度。因地制宜、就地取材,实用、美观、朴素,有鲜明的地域特色。造型别致、选材讲究,因景色的需要设计门的样式和选择门的材料。能增添景色的层次,营造一种错落有致,欲露还羞的情趣,使人在进入时不断感受新的画面。民族风格、传统韵味。组织教学导入新课引导学生欣赏从不同方面谈感受