教育小故事.doc

文档介绍：老师,请竖起你的大拇指面对一年级的学生,他们的天真让我常常笑在心里,然而他们的顽皮和淘气又常常让我不知所措。我接任的是一年级数学学科的教学,很多的知识又必须让学生在课堂掌握,学生才从幼儿园过渡过来,求知的热情的确很高,他们往往在课堂的前十几分钟表现得特别好:专心听讲,积极发言。可这十几分钟一过,他们常常就像一群捅了窝的猴子,讲的讲、玩的玩,反正眼中没了老师,更别说什么规矩、什么制度了。任你在讲台上咆哮、吼叫,对于他们都没作用。相反你老师的声音越大,他们的声音则更大,好几次我都只好停了课一一整顿起纪律来,然而既耽误了讲课的时间又没收到什么效果,真是应了我们当地的一句俗语:顶起对窝(一种石头做的用来碾米的生活用具)玩狮子---既费力又不好看。我想起老人们说过的一句话:“大人都需要表扬,何况小孩子呢!”何不换种方式管理孩子呢?当课堂上孩子们动脑筋、想问题时,我就向他们竖起了大拇指;当孩子们涌跃回答我提出的问题时,我为他们竖起了大拇指;当学生专心听我讲课时我又对他们竖起了大拇指……这种方法还真凑效,在幼儿园得惯了大红花的孩子,一见别人得了表扬,都想得到,一个比一个做得好,常常一节课下来,轻轻松松就完成了教学任务。