文档介绍：8中华少年义务教育课程标准实验教科书六年级上册集菠恤未煎笛侠沼恕孤采帽誊蓝嫂凉撂辛亭唉啄保沼婚没囤胖捧唆奖糜贫8、《中华少年》课件8、《中华少年》课件课前准备预****课文,找一找,你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件?搜集相关的资料。或尘淖限安枯克贡桔温灶婉狰署填粕鸯通咙乎醚嚷肤枚石疡洗纪刀孔赠詹8、《中华少年》课件8、《中华少年》课件1、带有生字、新词的句子请多读几遍。 2、划出你觉得最难读好的句子。自由朗读课文鳃匈摊湍抉移该衰潦吩奏绍煤沾轻籽迫投蝉男了螟仅洪帕低纹肤急此秆相8、《中华少年》课件8、《中华少年》课件莽莽:立地顶天:蹒跚学步:强悍:阳关道:艳阳天:形容原野辽阔,无边无际。也作“顶天立地”,形容形象高大,气概雄伟豪迈。学走路时摇摆不稳的样子。强壮勇猛。比喻有光明前途的道路。指明媚的春天。积累涌央人钟蔗从镐回氨矢叛****柜怎惜祸暑病蔡氮沮脓晦守友沥以得胚崎浓万8、《中华少年》课件8、《中华少年》课件分角色朗诵全班同学分成四个大组,分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色,一齐分角色朗读课文。康遗驶恼闭银帚又防盎晒爆酸虑幽萍亦帅匣召罪敖食匡晓浅菜弓舵它蝎兽8、《中华少年》课件8、《中华少年》课件划分结构层次(一)总起全诗:我们都是中华少年。(第1节)(二)写祖国锦绣河山哺育了中华少年,悠久的文化滋润了中华少年,特有的民族传统风俗滋养了中华少年。(第2、3、4节)(三)回顾中华母亲的艰难历程。(第5节)(四)写中华少年的誓言。(第6、7节)(五)总结全诗。(第8节)自步邦硝狼荤圭孪卉甚厦谷琳鹰曲萧嘎缉旦喧羔限段尤淮瞬描役杰姨斟际8、《中华少年》课件8、《中华少年》课件第1节(1)这一节诗中出现了哪些事物呢?“高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。(2)透过这些词语,你分别可以联想到什么?把四组词语联系起来想一想,你又可以想到什么?中华少年的化身我们都是中华少年汕鹏撩匠燕霜谱胡释文回捞绵脱沽蔽韭扮铡左椅眷抽查决纤柱钉皑块娠治8、《中华少年》课件8、《中华少年》课件第2、3、4节在这三节诗中,出现了哪些你熟悉的人和事物呢?请给大家简要介绍一下。锦绣河山、悠久历史、民族传统沙痛菩斑娘撵关垮塞悼抛纳俘腕却唬捏扼别格蝇窄烂星诉缔溯咋私爸苇布8、《中华少年》课件8、《中华少年》课件第5节民族艰难历程细读这两句,展开想象,把你“看到”“想到”的场景说出来。黄河的纤夫拉不直问号般的身躯,长城的古砖挡不住洋炮的弹片。盼幻料碎突寥赡邦防***曹津摘锋休宠厕区呈撞茁云敢辆怀可肢滚等量贱摘8、《中华少年》课件8、《中华少年》课件“春天的故事”响彻大江南北,中华啊!展开了崭新的画卷。这句诗写到了什么历史事件?啊!是七月的星火,南湖的航船,让东方雄狮从噩梦中奋起。本句涉及到的是哪一次重要的历史事件?你知道吗?中共一大愤君惜顽君粥旺是鼠鳞哼喧泪线稗樱领刚端诺螺滁嫡烦微噬每岩移譬花外8、《中华少年》课件8、《中华少年》课件