文档介绍：幸福的敲铃人光谷三小王君兰小时候,我因无人照料,总是跟在当民办教师的父亲身边。他到学校上课,我就去“上学”,他下课放学,我也“放学”。虽未入学,却似乎是一名小学生了。自然,打小我就对铃声有一种特别的感觉。印象中的铃声是神奇而具有威力的。每当老师敲铃的时候,我总站在旁边傻乎乎地仰望着那块吊铁,然后看见操场上玩耍的大哥哥大姐姐们快速地跑进教室,老师们都拿着课本走进教室,那时我怎么也搞不懂为什么有那么多人听从铃声的指挥,是不是我去敲铃他们也听我的呢?于是我总想敲敲那块吊铁。好不容易轮到父亲敲铃时,我就紧跟父亲,向父亲乞求,让他赐给我一次敲铃的机会。然而一次次都被父亲毫不客气地拒绝了,我还深深记得那次父亲严肃地说过一句话:想敲铃,得通过自己的奋斗才能实现。这句让我似懂非懂的话对我产生了莫大的影响。敲铃已成为我童年的梦想。随着年龄的增长,我对铃声的理解越来越深,我明白父亲为什么拒绝我敲铃,因为敲铃在父亲那辈人的心里是非常神圣幸福的事情。凭着对铃声的向往与执着,我终于考上了师范!日月如梭,弹指一挥,我已是一名堂堂正正的教师了,我毕业分配到一所村小。为了这一天的到来,我盼走了星星又盼来了太阳,终于等来了那激动人心的一刻。我到学校的第一件事情就是看看有没有吊铃,我一直担心我们学校用的是电铃。当我看到的是一块吊着的铧犁时,我太高兴了,似乎又回到了父亲的学校,听到了那熟悉的铛铛铛的铃声……还记得第一次敲铃的激动与幸福,那一刻我真想大声喊:“我也成了敲铃人!”那一刻,在我的心中已经奏响了一曲幸福的生命乐章……现在,我来到另外一所小学,学校已不再使用手敲铃了。但每当电铃响起时,我的心中依然激荡不已。一转眼,我已从教十余年。在这十来年的教学生涯里,我深深的体验到了作为一名教师的幸福。当我全身心地投入到教育教学工作中,每个孩子吸引着我,我对工作的结果愿意有一份承诺,于是我全然忘记了时间,我感到幸福;当我营造一个充满生命活力的课堂,和学生一起克服困难一起享受成功,我感到幸福;当我所教的孩子成绩有所提高,思想有所进步的时候,我感到幸福;当我渐渐地发现,知识得到不断的充实,自身得到不断完善时,我感到幸福。一个成绩落后的学生在你的指导下进不了,一个违纪的学生在你的教导下改正了,一个学生把心底最秘密的事情告诉了你,一个学生把你当作最知心的朋友……在这一切中,你真实而深刻地体验与感受着来自一个另一个生命所带给你的幸福。生病时,孩子们一句简单的问候,一个小小的举动,能让你幸福地流泪。教师节,孩子们一个个用心做的礼物争先恐后地送给你时,你会由衷地感慨幸福像花儿一样。我是一个幸福的教师。每天带着晨露的气息,沐着朝阳的新辉,伴着熟悉的铃声走进教室,看到一个又一个孩子迎着朝霞,满面春风地走进教室,一只又一只小鸟一会儿飞进飞出,一会儿叽叽喳喳,一个又一个精灵背起书包,微笑着离开教室,踏上回家的路。一种满足的幸福洋溢在心间。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我将用一生建造幸福的动车载着孩子们驶向幸福的春天。用爱心温暖孩子,用耐心引导孩子,用细心照料孩子,用真心呵护孩子。因为