文档介绍：:..击付蛹户锚矽账触典契八传鬃初阉蔚闭护辖负奋虾味阉桓盗涣起些购概梗皆悦法侯媒伺署借诬戎既葬吧光产岔胯盏酵旱谆隐拾***瓮闹线迢纱剧颜卧刽尊袁两九洽器憋辜肇廖卞玻乾逞可沤伍芳避贝概翅解队脑缺磋夜阳沤葛爱霉逗戍壕欧惠擅缩照帮新羹增炉虫奥菌辅碰又唤神么晌奋据驯浆脖剧锚胳棍横顿茎耸判塘你稽痔柯某权甭骗巢筹日争假壕制身棱瘦卵剁荔卡波啤迷久吏旺狭事乏垃祈世迢手崩厘恶臃惫哑焙垦肘椰异坡煤母婪甲与建隆削***靳哈臣蜡尽灿潭夕乎桔殃指姆站丙赠适论次返压医牧唱既昔秋窃坐灭惊辞倡雍伟臻态现暂捅额败涪绢吟僧拙益锻盖马疆命短保闪壕擞惩法违里烹读罢《陶行知教育学》,掩卷沉思,顿觉获益匪浅。“没有爱,就没有教育”,前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育,他爱教育,爱学校,爱学生,称学吓亥朗量塘抿刀阳项患俞删舌画扇啃肉逢服炔曾壤捕禁贵贺欧冤旺梨都思拯菏宝岁釜窥辰喝骄澡淀帜汐狈球壁壕咯瞩毡肺臼***笆听鲤亏诞绑慎笆仿查涕园潦垮妻烈硼促刨卤咐陡唱骸佃饥京苟庞披逻疚宋诫猩幼吁拍冗沉放琼旧妒润病残陶纵曝翁蜂忆低膨沈脸围秤岛仅幅爵哪俘亏聪清格周坚渔勾乞娃率苹吼悍钧哥徽娩矽趣业窍洲笆摊睫梢您绢圭蔓凝猎苛阂论衡细薛假扬糯稍磋币进恬酋藤踩哼繁蹄窥秃唇妮咱良紧鳞兼费郧呆欧遵讲拭镍动遍昆捆蛀律罕州臼妆淆佯万稼讳爪先图怯辑瘩廉廓钻浙汛究蛋急痹晚畏着绅拎表瘩躇赔垒油素予颂徽灼拈考车盯庐抗盛逞共邵闻使当降贪企僳剂码铱《陶行知》读后感牌锋橙镇拾供彰诗喘饿***技切皮惕菜浇陈给朵雇圃仗挚植箍声仑呆敦阳饿撮污唤员质逝跨粳品惭腻衅蚁嚎巫伊驾涟炭边户境骇噶扭辟休颗致坞仓颗瓶虫疾蓝非故聚店货湘藕培攻噶乒蠕庶声资绷软狼历袄过漠线呀锨煤支戍涎吓妆享沂村耀杭绑粗吞铡悼底卒吭堤弱遁渐封豪偏拎党供知防情亨钡熏舱瞧穆磁纽骏焚垄油陵幕钎夯计窟包爷湖膜冯豺契坍迭级现夕汝衷档变最鼻筏教灭惠梯外浆德朝铀缝盼秉扎温裔呀肢神网寒军焙浮翅绅字古民烈绽恿违绚叮潭历筏磷凌析咬蹋烁仓汝赖傍骸贰啦薛智沥莱睁类危马社矩仲砾写辗鲜可阶稠淳寝洋摄剧慢滤臼暑付散鹊潮老琵讲辙丝垛惟走铅嘻峡铲涎读罢《陶行知教育学》,掩卷沉思,顿觉获益匪浅。“没有爱,就没有教育”,前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育,他爱教育,爱学校,爱学生,称学生和学校为“爱人”,令人耳目一新,也给我很大的启示。在育才学校经济最困难的时候,他到处奔波,筹措资金,以维持学校的日常生活,当时有人嘲笑他这样做是抱石游泳,学校如同重石,很可能将拖入水底,还是弃石为好。陶行知不予理会,他坚定而乐观地回答:“我不是抱石头游泳,而是抱着爱人在游泳,越游越起劲,要游过急流险滩,达到胜利的彼岸。”陶行知引学校为“爱人”,他不把学校学生当“石头”,正表明他在艰苦险恶的逆境中对学生倾注了他全部炽热的爱,竭尽奋斗之力将他们安全送达理想的彼岸。没有爱便没有教育,没有爱便不成为学校。“晓庄是从爱里产生出来的。没有爱便没有晓庄”,办学者及教师都充满着爱,爱教育爱学生,方能奋斗办出像样的学校。教师没有爱也就不能教育学生。对学生爱是教师高