Unit5Lesson25陈辰说课稿.docx

文档介绍：课题Unit5Lesson25年级三年级主讲人陈辰说教材:我今天说课的内容是精通英语三年级上册第五单元Whatcolourisit?,要掌握语言的询问功能,即询问颜色。本课是本单元第一课时,即起始课,在本单元有总领全章的作用。本课共分为三个部分justspeak是本课的会话部分,justread为词汇部分,Let’splay测试游戏环节巩固本课所学知识。这节课的主要内容是认识red、blue两个单词及句型“Whatcolourisit?”和“Hownice!”的运用。Justspeak是通过真实的情景对话,让学生能够运用Whatcolourisit?Hownice进行简单的交流,Justread通过形象的图画,让学生学会red、blue两个单词,Let’splay要求学生巩固所学的前两部分知识。说学情:本课教学对象为三年级学生,学生已在一二年级接触过颜色redblue等也已经学习过句型Whatcolour?本课的功能句是Whatcolourisit?词汇为redblue会话中出现的句子Ihave...也在三年级之前的单元学习过。基于这种学情本课自然融入一二年级所学知识,培养学生综合能力。说教学目标:基于这种学情,制定目标如下,,听说认读redblue,根据天津市课程标准规定帮助学生尝试对redblue进行书写。?能做到听说度三会。。,运用理解同时了解美术知识,培养学生综合知识全面发展说教学重难点:本课的教学重点为对词汇的听说读写,功能句的交流活动,以及会话的表演。难点为Whatcolourisit?It’s的语言交流。说教法:针对三年级学生的学情情况,本节课我会通过创设有趣的情境给学生构建尽量真实的语言环境,设计游戏等激发学生兴趣。课前我会播放歌曲来引导学生快速进入英语课堂学习的状态。课上我采用游戏法,直观演示法,实验法相结合的方法,激发学生对英语学习的兴趣,从而调动学生积极性,提高教学效果。说学法:结合本课的特点,我将引导学生采用自主合作探究的学习方法,使学生在轻松愉快的氛围中习得语言,感受英语之美。说教学流程:创设情境--主动探究--合作交流--适时指导---自我评价Step1Warm-up课前通过播放英文歌曲,渲染英文课堂气氛,激发学生的学习热情。通过每日口语对话练习,复习旧知,使学生快速进入英语课堂状态。Step2Presentation创设魔法师情境,教师作为魔法师要给学生变关于颜色的魔法。自然导入本课的话题颜色。通过展示不同颜色的卡片,复习一年级所学颜色词汇,让学生理解Whatcolorisit?的含义。通过摇瓶子,引出本节课词汇red,引导学生进行词汇的学习。通过相同的方法,让学生猜一猜主动探究,发现blue,并对blue进行学习。利用一些红色蓝色的已知物体进行句型的操练。引导学生进行小组活动,互相询问物体的颜色。引导学生去发现生活中的颜色。教师拿出一个铅笔盒,渗透Look