文档介绍：说教材:我今天说课的内容是精通英语三年级上册第五单元Whatcolourisit?Lesson29。本单元话题为colour颜色,要掌握语言的询问功能,即询问颜色。本课是本单元第五课时,在前几课的学习中,学生已掌握了一些颜色的词汇,本课在复习已知词汇的基础上继续学习颜色相关词汇。本课共分为三个部分justtalk是本课的会话部分,justlearn为词汇部分,Let’ssing为歌曲部分。这节课的主要内容是认识pink,grey,orange三个单词及动词colour的使用。Justtalk通过真实的情景对话,让学生能够运用Let’,Justlearn通过形象的图画,让学生学会pink,grey,orange三个单词,Let’ssing激发学生的学习兴趣,巩固所学的颜色词汇知识。说学情:本课教学对象为三年级学生,学生已在本单元前几课已经学习了一部分颜色的词汇以及询问颜色的句子Whatcolourisit?,本课的词汇中pink和orange学生也在之前一二年级的学习中接触过,基于这种学情本课自然融入学生所学知识,培养学生综合能力。说教学目标:基于这种学情,制定目标如下,,yellow,blue,black,white等,听说认读pink,grey,orange,根据天津市课程标准规定帮助学生尝试pink,grey,orange进行拼写。?。,运用理解同时了解美术知识,培养学生综合知识全面发展说教学重难点:本课的教学重点为对词汇的听说读写,功能句的交流活动,以及会话的表演。难点为draw和colour的语言交流。说教法:针对三年级学生的学情情况,本节课我会通过创设有趣的情境给学生构建尽量真实的语言环境,设计游戏等激发学生兴趣。课前我会播放歌曲来引导学生快速进入英语课堂学习的状态。课上我采用游戏法,直观演示法,实验法相结合的方法,激发学生对英语学习的兴趣,从而调动学生积极性,提高教学效果。说学法:结合本课的特点,我将引导学生采用自主合作探究的学习方法,使学生在轻松愉快的氛围中习得语言,感受英语之美。说教学流程:创设情境--主动探究--合作交流--适时指导---自我评价Step1Warm-up课前播放本课歌曲,激发学生的学习热情,为学生营造英文环境。通过每日口语对话练习,复习旧知,使学生快速进入英语课堂状态。Step2Presentation通过漂亮的风筝,创设情境,本节课教师和学生们将要制作漂亮的风筝,为了能够使我们的风筝更加美观,同学们要继续学习更多的颜色,自然导入本课的话题颜色。通过摇晃颜料瓶,既练习了询问颜色的句子又复习了之前所学的颜色。接下来展示黑白色的瓶子,同时白板出示黑+白,请学生想一想,颜色如果混合到一起会形成什么新的颜色,并做相应的实验,激发学生的探究学习的兴趣。通过实验得到结论blackandwhiteisgrey,学习词汇grey并注意区分辨别grey和green的发音。进行小组活动,依次询问并回答图片的颜色,之后检查部分小组的练习情况。使用白版将灰色过度到粉色,出示粉色的卡片,学生在一二年级已经接触过粉色,