文档介绍：1 锻造教育的高位均衡安徽省蒙城县全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作纪实蒙城, 地处皖北平原, 是一座历史悠久的文化名城。早在 4500 年前,尉迟寺先民就在这里用双手擎起了华夏文明的曙光; 2000 多年前, 先哲庄子在这里出生悟道, 深邃的哲学思想, 让世界感受着道家文化的力量。承载着历史的厚重, 沐浴着改革开放的春风, 全县各级各类教育蓬勃发展, 成为亳州教育的“领头羊”, 形成了“学在蒙城”教育品牌。 2010 至 2013 年,蒙城县党政领导干部教育督导考核工作连续四年获省级优秀。 2014 年, 蒙城顺利通过国家义务教育发展基本均衡县验收,荣膺“安徽省教育强县”。从 2014 年起,蒙城县本着“保基本、补短板、兜网底”原则, 利用 5 年时间规划改造 379 所农村义务教育阶段薄弱学校。近日, 记者亲历蒙城, 感受“全面改薄”工程, 给这个国家义务教育发展基本均衡县办学条件带来的全新改观。政府牵头着力解决实际问题为加强领导, 县政府成立由县委常委、常务副县长任组长, 县纪委监察局、教育局、发改委、财政局、住建委等多家单位为成员的“全面改薄”工作领导小组。以“专业的人做专业的事”为指导思想, 合理分工, 明确职责, 统筹工作任务, 聚焦问题解决,确保“全面改薄”工作顺利实施, 如期推进。为解决“全面改薄”建设用地问题, 县政府办公室主持召开教育系统项目建设用地专题会议,要求县国土局、住建委、 2 教育局等相关单位“简化办理程序、压缩办理周期、为项目建设提供强有力的支持和帮助”; 县国土局分四类办理学校建设用地确权, 由乡镇所在地政府参与解决部分有争议和租用土地问题;县住建委、质监站、安监等部门能快则快、特事特办, 给予安全报监和质量监督,并派专人全过程监督项目建设。至此, 5年“改薄”用地得以一次性全面解决, “全面改薄”工程浩荡起步! 项目规划上, 实施“三步走”。一是结合村镇建设、美好乡村及中心村建设规划, 立足学校现状及发展前景, 定下“改薄”基调; 二是结合学校办学理念、学校办学特色及未来五年发展前景,对“一校一案”实施可行性论证; 三是邀请省级专家对规划进行评审、修改完善,确保好钢用在刀刃上。 亿投入系统改善办学条件近年来,蒙城县大力推进标准化学校建设和“村小提升”工程, 办学条件有了明显改善。但随着工业化和城镇化进程加快, 城镇学校规模依然无法满足适龄孩子就读需求, 部分农村学校特别是边远村级小学专用教室及实验器材配备等尚不能满足全面实施素质教育需求, 教育信息化水平与省、市要求还有一定差距……面对这样的教育实情, 按照省、市全面改造薄弱学校计划工作目标要求, 在调查摸底、分析测算的基础上, 蒙城县科学制订《全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案》, 统筹各项资金, 2014 年至 2018 年5 年时间规划投入 45759 万元, 对县域内所有义务教育薄弱学校校舍配套设施、教学装备等,实施有计划、分步骤、系统性改造。 3 “截至目前,全县共开工项目 238 个,开工面积 26171 8 平方米( 其中校舍 92688 平方米), 完成总投资 14745 万元(含城区县级投资的三小项目 6131 万元)。按照序时进度五年内, 确保实现‘保障基本教学条件、改善学校生活设施、办好必要的教学点、解决县镇学校