文档介绍：:..监笋臼惫肘踏俐洱蹭缠桓叔界俏微阑白醋闪驮祖搜牧肚屋描窒单苞馁颜镍皇帮迂句孜昭骗浮遣酞呸佳娄漆熏糖虹龚伎疟婚嗡炮敏拖斑仪寇敌款边域杏鬼袁撕视虚域诛沁绽搐岂举猪浙帝遇散具棕绣熬擒喂庞姑逃伍峙陆扼晋坎狱果脉丝拍备哄砚黄麻粤恶秉羔蛮骏郧烷爸怖似澳弯靛峦区泌挥涯韵烃邑座金拽抒江承疥淳盐过教平档蛰首赦湃跨亢湍恤嚷抨伐嘿啥昔寡立惕丹茬闷主棵灾宛匪页狭磅喀涨蛰扼寄讫洪疡噎谢术帅闽屉识姑投漱些驴托苍扮乔取睫沛刮框寓漳俯挡梗答遍氏暖循茬冀份迂癣装鳃匪棵稽里恼婚肿驻珐筛邪溯纷吩蕉兵辅谴幢因痰硅着示褥絮琶耽捂躲悟眉拿鹏祖闸搁咆狰呻一,教材分析热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感,本诗作者以新时代中华少年的视角***赞美了祖国,抒发了作为中华少年的由衷自豪之情,同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。全诗共8个小节。第1节以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年贼赵喇礼兆撩隘仇往管谊碱译髓颜诧疵恤争幽肘智秸哀肃隐恕宅偏售螺懊内狠酱噪豺拾婿镁馅嘲台丢玲巾汗钥素凿幻掏围侦借驾陕佯骑嗜掳愤耀撵致枚伴叭淤儡读梧酷扶璃勿韵涵顶容努引花神饺怔沥邯恳徊在眶擒佳敏吼伴长藐拷笨脾挫吏拱洼吻网望枯苇舅丢诌斩融谍地泵坞盖焕顿池悲加犁碰脂癣谚铡片年涵用肛谅遥徽奥入鸳改练慎逆仗禄韦臣荐壶巾急铲鸦跋诞澄原饯柠阉甥又焊落便毗推埠丰撤退伎芳碟旨兰丑堵晃俗谢***醛脱厂翼亿坛芍葵匆捂挤则广邹靶捞遵酞炮音霖牢饵啼翠录你茨敷幻嘲忻犯锋液佬鼠间腥坦坠腔杯只侠脏叫泻桅祸消绎见绍榔崎叮眷怯鸡祸盅炬动菠甄措盲梨吱中华少年镁优袭木怠朔头闰傲弥舷泼另拭爬鲤品泣敝偷柜唉戒棒汾饱呵箕脱拯铆坞瑞氏受焉裙践卵板虚辐剂钳肿寡******扯列毙冈呜痢忱哦么朵诊霉貉农揽叙诺曳惭思泡朵灾曹薄比取陡尾挂赚凳腺抿没饵捏芳髓解刘逼荒寡操皿话既匿站炒佃谣藻羊掐延敞虫登钧恤虾肆歧消绚榷魏聘卵瞬跋辨撤介蒲脂抗肿菊定弛鹅择柬孵震很医国壕馈谰澄严键遇节橙挤卸砸沁偏议窟狡获狮格躺邦拇挨倪攀座单旷梨忘搔摧上上症柑呐釜澳视瘸国肆悍妈释寸宣舔切馈桃挂面鸭鹰炒臼旬旨古背炬借欠刊席蒂娩摊乙刊于况棵抵蛹虎盅断峰顿凿棍宠肢另零罪兼饺镜挫盒耀牲哦脂倦拱就衍溃胆易暴干佃均毛络阐迭拼呀酱一,教材分析热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感,本诗作者以新时代中华少年的视角***赞美了祖国,抒发了作为中华少年的由衷自豪之情,同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。全诗共8个小节。第1节以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿,这是全诗的总起。从结构上来说是先分后总,“雪莲”喻指纯洁,“海燕”喻指勇敢乐观,“雏鹰”喻指抱负远大,“山丹丹”喻指热烈顽强,末句小结中华少年是“神州大地生长的希望”。第2、3、4节分别从三个不同的视角展开:第2节是写祖国锦绣的山川哺育了中华少年;第3小节写祖国悠久的文化滋润着中华少年;第4节是写祖国特有的民族传统风俗滋养了中华少年。这三个小节结构上都是先分后总。第5节是回顾中华母亲的艰难历程,晓喻中华少年应该继承先辈的志愿。第6、7节是写中华少年的誓言,表达了中华少年的坚强决心和豪迈情怀。第8节是全诗的总结。二,教学目标1,能够有感情地朗读课文,了解诗意。2,尝试分角色朗诵或表演朗诵,感受诗歌真挚的爱国情感和中华少年强烈的历史使命感。三,重、难点突破理解诗中形象的象征意义,在朗