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近年高考英语书面表达题命题特色及其问题分析⑩重庆大学外国语学院宋鑫婧《教学与管理》月日主命题卷中所占分值较高,对考牛的影响较大,而广受重视。李筱菊指出,写作测试是现代语言测表达题的内容效度究竟如何疚拇佑镅圆馐缘慕荌年书面表达题考查到了痔宀茫簂有考查到说明文和描写文;年书面表达查到了四种体裁:应用文%⒁槁畚.、等。《普通高中英语课程标准笛楦》规定学『生要能写便条、简单的信函、报告、通知等,强调了英年书面表达题的体裁设置就非常突出地显示了这一点,例如重庆卷要求考生写一封信给航空公司请求寻找遗失行李的帮助、新课标全困卷请考生代表学生会烟令实施的情况。这种考查方式可以促使学牛在学习分的整体,引导学生通过多种途径和媒介学习和釯近年高考英语书面表达题的一大趋势就是越来越明确情境设置交际性,年书面表达题动性的行为,应该使考生带着明显的对象意识去写。明确知道是写给谁看的”。近年,无论是伞国卷还是自书面表达题因其在高考英语会国卷及各省市自试可能取得最高效度的测试。那么,近年书面。度,以年、年套试卷中的道书面表达题为研究对象,借鉴辜向东、高晓莹高考英语书面表达题的分析框架并结合近年书面表达题自身的特点对其进行分析。一、命题特色е战掠应用文%⒁.。没题除江两卷体裁不限外,其余道书面表达题共考:%4又形颐遣荒逊现,书而表达题的考查范围更加全面,、新闻稿、发言稿语应用能力,顺应了社会对于年轻一代的要求。·写一则招聘留学生做英语学习顾『廿】的启示、广东卷的:基础写作要求学乍写一篇新闻稿介绍年全国禁过程中重视英语应用能力的培养,同时引导学生处处留心生活中发生的细节,意识到自己与社会是密不可英语以及英美国家的文化并真正做到学以致用。⒆阌锞具有交互性的试题比例为%,到了年则增长到了%。李筱菊指出。“写作试题要求的应该是互主命题卷都注意到了交际性明确这一点,考生通过试题可以明确知道文中的交际缘由、目的、对象、。如年湖北卷假设考生与其他几位同学成立了英语俱乐部,开展了为期两个月的活动,现在请考牛代表俱乐部在课堂芯榻涣鳌?忌ü庵智榫设置明确了自己的位置、。而在年仍有%的试题交瓦性把握较差,如当年广东卷的读写任务题要求考生就“该不该禁止游客和动物拍照”发表看法。、交际对象是谁、交际者的身份不明确,这就不是实际生活中真实的交际情景了。如果增加诸如“写给相关政府部门”等信息,则可以使考生明白交际的目的、对象和交际者的身份等,从而带着明确的目的去写。沂中次倚年、年的《普通高等学校招生全冈统一考试英语考试大纲》砸籉简称《考纲》脊娑ㄐ醋饕选用考生所熟悉的题材,包括学校生活、日常生活、课余生活等。近年书面表达题题材涉及范围广泛,考查到了学校生活、课余生活、日常生活、社会与文化、人际关系、生活态度这些题材。,按照自己过去对未来的向往、,激起他们的写作欲望,以我之手写我之所感所悟。问讲痪幸桓近年书面表达题信息提供形式都表现出了形式多样、不拘一格的特征,包括提纲型、文字型、图画璎、图表型等,其中占比例最大的足提纲型。除《考纲》要求的这四类信息提供形式外,⑽亩涛模僖G罂忌迷词概括短文大意、识晕闹谐鱿值南窒蠼衅·
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宋鑫婧:近年高考英语书面表达题命题特色及其问题分析考查其语育输出能力和思辨能力。写作任务中阅读材料是观点源、讨论和解释的刺激物以及作文范本,可种题型在命制时又需特疘模蛭猈岢鍪閘面表达题的信息提供形式应尽量避免考生在写作时该特别注意文章的选材、难度以及文章町能产生的导向性,尽蛰避免不同学生在理解同一篇文章时产生较刘润清、韩窄成强调书丽表达题试题设置的情景对受试群而言是否是他们现在或将来很有可能遇到的情景。如江苏卷要求考生在英语座淡会上介绍自己考生仅依靠想象凭宅作文的现象,但有~些省市在真假如你将参加某英语杂志社开展的一次钲文活旨先该试题并未具体提示考生在何种环境下做选择,也没有告诉考生这样做的日的是什么;其次“网“网络”与其他两个选项并非平行或冲突的关系,最蘑要的是在现实生活中人们很少会碰到这种情况发无法理解这道题目的用意究竟何在而影响写作能力的李间。但这个卒问不宜太大,否则将不