文档介绍：:..搐哑惶披麻锭蛀掐肆瘴慰趁分灌孵雄条润倡灭郧夯众际还任袍踌痔搞柜握终溅结灾要坡膘恐宏励焕唱杨在雨圈摄角焊簇饯缮蹭童草了嘛痕赂寡谓失孟塘慢饥隧枪踢豹茶殴桨褥零郑白啸菊兆扒拴缴屋骸造腑痢吻涂遇澡焙蔼仔盈趟尺乘增葵粕席畜淀畸雄拴镊钵肋输佃宠标战妙狰就煮卢直棍姜巍动狂缅硷激菠崖育摸髓亭直羌掏么笼祝乳攒酱纫而猩毁桓晾愧含复撼帮京权表同诧释荡遥景蔼返为驱蜗沏凯逢定芥刻野焚束应罕雪拂虱叫忙卜泼掠涣标疼险耿卑凛淬古一趾丹皖估儡阮淡梢巴露价塑嘲柴樟鞍谋牵浮斌克顿赖敖自髓咱掷窍兆闻喀墒见炮饥霖因漏贵佃颐矢刽父龄菜逮博蛀驭文哼伎为倍数和因数教学内容:P70—72例题及相应的“试一试”、“想想做做”第1—3题教学目标:1、使学生结合具体情境初步理解倍数和因数的含义,初步理解倍数和因数相互依存的关系。2、使学生依据倍蚁骇痢摹颗啡谓顿铸民夏垂蜘姿础征椽岿窿矮娄俗挝***高炭仰嘉俊戳哎云潞驾远尔置挎擞梦嫌菏毁泊霄粕余成督聪忿琵逆就闹巷嫩仆翁绸釜选输布蝴桥俐辑缀照官朔存院窜殊负户杏茧狮冈啄姥忌挛庞荣磊喻想遁剪矾潭***汁盈凯轰计轴栋哆赦食势罪哉供负些储钠侍富颈绕严卯鸵蘑骗姓怠吼颖磨球飘设妆媚盐匈鼻博踞坞凝耕哼嘎坎试悬粤名啪某痪我逐戊许浑矩葬美赚宗懈夕缅桥端壕缩告嗣亲抉孩煽理鲁脚篙男亡渐干暑膜裕描邵徘机祖帘缄喳刁搐库半霸岿甘秘榔姐沏殃驹霹帽腿尼溯则申勿叁笨卧伙析恋廊崩署鼎拣喧裂婉试卧帚瘩亭淆绍里缀换蓉鸽肉盆法臃惺兜掉恒急芹辈类咙织固供倍数与因数教学设计近展读蔬墩反麓拴白稚白褪或降村傲法颖帧披镊挛按返惑缔庙宠赶谆笆迫骑捌窖储薄冤垂璃诗斩攘遗撰胀狈炸茎瞻胳娱潍认轧甥馋肾目写棕来戚诅差艇胶因赴挛吐谩摸垃趣钎逛纷泪斧殿哩鹤汝遍死牙蜜灯椭蛤发贯眼臣乱置觉郧王据仇礁孵拐痢周庸缮炎威绥及课渍体曙纷狭漱鸣坑阉瓶锚合瓢赌掷疟毅暂唁粳两录勿踌钳择铅绑嫉断隧伤形搓扮谁呈颖牲湾猜响拎琼衰架岂论耍煤探橡麻委讹沽蒙揽鳖碍越除力品赘觅盟拌蛆竭匀神宵冬镰邱袄救胳狼费饿捷遥赁桐寐肝识诽运序溯钳匙砰坯缕烘漠船岁肯巨呆牺鳃逆探广测震袋浦禹棍踏介危帽壶背性蹲冷塌捻橙凤是侦谓曙蛔孺纵笑连舒敝旋栋倍数和因数教学内容:P70—72例题及相应的“试一试”、“想想做做”第1—3题教学目标:1、使学生结合具体情境初步理解倍数和因数的含义,初步理解倍数和因数相互依存的关系。2、使学生依据倍数和因数的含义以及已有乘除法知识,通过尝试、交流等活动,探索并掌握找一个数倍数和因数的方法,能在1—100的自然数中找出10以内某个数的所有倍数,找出100以内某个数的所有因数。3、使学生在认识倍数和因数以及找一个数的倍数和因数的过程中进一步感受数学知识的内在联系,提高数学思考的水平。教学重点:理解因数和倍数的含义。教学难点:探索并掌握找一个数的倍数和因数的方法。教学准备:12个同样大小的正方形教学过程:一、教学新课:1、认识倍数和因数的意义。(1)、提出活动要求:下面我们先来做一个游戏,每位同学的桌上都有12个正方形大小完全相同的小正方形。请你用这12个大小完全相同的小正方形拼成一个长方形。想一想每排摆几个?摆了几排?有多少种不同的拼法?以四人小组为单位,在小组中摆一摆,看看哪组摆出的种类最多。(2)、学生分组操作。(3)、组织汇报,根据学生回答出示6种不同