文档介绍：—从大学开始准备人生的盛宴大要求每个学生进行职业生涯规划。晓松没有精心去大要求每个学生进行职业生涯规划。晓松没有精心去规划自己的职业生涯,但为了完成老师交的任务在作业本规划自己的职业生涯,但为了完成老师交的任务在作业本上写到:我认为规划职业生涯没有多大必要,因为计划没上写到:我认为规划职业生涯没有多大必要,因为计划没有变化快,现在来规划未来的事情,一般都不能实现。比有变化快,现在来规划未来的事情,一般都不能实现。比如,我小学的时候,我看见解放军很威武,我立志长大后如,我小学的时候,我看见解放军很威武,我立志长大后要当解放军;中学的时候,我看见神要当解放军;中学的时候,我看见神 5 5、神、神 6 6在太空遨游, 在太空遨游, 我十分敬佩航天英雄,立志考入北京航空大学,去从事航我十分敬佩航天英雄,立志考入北京航空大学,去从事航天事业。结果这些规划全落空了,于是,我再不想去规划天事业。结果这些规划全落空了,于是,我再不想去规划什么职业生涯,把现在的学习搞好才是实在的。老师,请什么职业生涯,把现在的学习搞好才是实在的。老师,请您原谅我没有认真完成您布置的作业。您原谅我没有认真完成您布置的作业。案例导入晓松对职业生涯规划不感兴趣的原因有两个: 晓松对职业生涯规划不感兴趣的原因有两个: 一是一是对规划的含义缺乏正确的认识, 对规划的含义缺乏正确的认识, 误把误把感性感性的想象的想象. .误把误把动态过程的规划当成一锤定音的决策。动态过程的规划当成一锤定音的决策。二是二是不知道职业生涯应如何规划。不知道职业生涯应如何规划。点评二. 大学生职业生涯规划的现状如何? 三、大学生为什么要规划自己的职业生涯? ? 一 .什么是职业生涯规划? 今天与同学们讨论四个问题一、什么是职业生涯规划? ▲▲美国学者罗斯威尔美国学者罗斯威尔(Willian J. Rothwell) (Willian J. Rothwell) 和思莱德和思莱德(Henry J. Sredl) (Henry J. Sredl) 将职业生涯界定为人的一生中与工作相将职业生涯界定为人的一生中与工作相关的活动、行为、态度、价值观和愿望的有机整体关的活动、行为、态度、价值观和愿望的有机整体▲▲中国学者吴国存将职业生涯分为狭义职业生涯和中国学者吴国存将职业生涯分为狭义职业生涯和广义职业生涯广义职业生涯 1. 1. 职业生涯的内涵职业生涯的内涵◆广义的职业生涯————从职业能力的获得、职从职业能力的获得、职业兴趣的培养、选择职业、就职,直至最后完全退业兴趣的培养、选择职业、就职,直至最后完全退出职业劳动这样一个完整的职业发展过程进行的考出职业劳动这样一个完整的职业发展过程进行的考察,其上限从察,其上限从 0 0岁人生起点开始。岁人生起点开始。◆狭义的职业生涯————指一个人从职业学习开指一个人从职业学习开始,至职业劳动最后结束,这整个人生职业工作历始,至职业劳动最后结束,这整个人生职业工作历程,即将职业生涯限定于直接从事职业工作的这段程,即将职业生涯限定于直接从事职业工作的这段生命时光,上限起始于任职前的职业学习和培训。生命时光,上限起始于任职前的职业学习和培训。 2. 2. 职业生涯规划职业生涯规划◆职业生涯规划————指个体根据对自身的主观指个体根据对自身的主观因素和客观环境的分析,确立自己的职业生涯发展目因素和客观环境的分析,确立自己的职业生涯发展目标,选择实现这一目标的职业,以及制定相应的工作、标,选择实现这一目标的职业,以及制定相应的工作、培训和教育计划,并按照一定的时间安排,采取必要培训和教育计划,并按照一定的时间安排,采取必要的行动实施职业生涯目标的过程。职业生涯规划包括的行动实施职业生涯目标的过程。职业生涯规划包括知己、知彼、抉择、目标、行动五个要素。知己、知彼、抉择、目标、行动五个要素。◆职业生涯规划是个个体的概念,是指个体的行为经职业生涯规划是个个体的概念,是指个体的行为经历,而非群体或组织的行为经历。历,而非群体或组织的行为经历。◆职业生涯规划是个职业的概念,实质是指一个人一职业生涯规划是个职业的概念,实质是指一个人一生之中的职业历程。生之中的职业历程。◆职业生涯规划是个时间的概念,意指职业生涯期。职业生涯规划是个时间的概念,意指职业生涯期。◆职业生涯规划是个发展和动态的概念,寓意着个人职业生涯规划是个发展和动态的概念,寓意着个人具体职业内容和职位的发展变化。具体职业内容和职位的发展变化。◆组织应积极了解并参与和指导个体的职业生涯规划。组织应积极了解并参与和指导个体的职业生涯规划。职业生涯规划基本特征职业生涯规划基本特征职业生涯规划基本特征可行性可行性适时性适时性灵活性灵活性持续性持续性解释