文档介绍：答辩委员会主席:垄左近十年高考作文研究及教学反思湖北大学硕士学位论文分类号:学号:.‘学校代号:秘密☆年作者姓名:方涛指导教师姓名、职称:潘纪平教授申请学位类别:硕士学科专业名称:教育硕士研究方向:学科教学镂论文提交日期:年论文答辩日期:年学位授予单位:湖北大学学位授予日期:月日
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指导狮签名:论文作者签名::∥仉湖北大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明学位论文使用授权说明本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。日期:≯口细年箩月多作者签名:日期:畂/ぢ帷本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本;学校有权保存并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,并提供目录检索与阅览服务;学校可以允许采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存学位论文;在不以赢利为目的的前提下,学校可以公开学位论文的部分或全部内容。C苈畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑上
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中文摘要本质入手——感受生活,表达生活。具体实施策略是从积累训练、思维训练、讲评课、高考被称为高中教学的“指挥棒”,备受关注。高考作文在高考语文试卷中占有很大分量,自然也受到广泛的关注。随着新课程标准的推进,高考试题也随之发生相应的变化。新课标在表达与交流中提出的要求是:认识世界、认识自我、创造性表述。培养观察、想象和表达能力,发展思维能力,发展创造思维。鼓励自由表达、个性表达、创意表达,减少束缚,提供广阔的写作空间。通过对近十年高考作文试题的研究发现,高考作文试题稳中求变,立足学生现实,贴进学生生活,倡导自由,鼓励创新。本文通过对高考作文命题内容、命题形式、评分标准的三个方面的变化分析,可以看到高考“一个中心,两个基本点,三个变化,四个弱化,五个强调谋浠魇啤<匆钥疾煅淖酆纤刂饰!爸行摹保刈⒆魑牡摹澳容汀氨泶铩钡恼狻傲礁龌镜恪保谌萆罨泶锔鲂曰问蕉嘌狻叭变化”,弱化审题要求,弱化文体限制,弱化僵化结构,弱化政治教化。强调个性,强调创新,强调思维,强调文学素养,强调表达能力。而学生作文中暴露出大量问题,诸如:跑题、偏题,素材低幼化,陈旧化,单一化,虚构化,材料组织能力差,逻辑混乱;思维无深度缺广度,无创意不深刻、无批判无思辨。学生的写作现状,值得我们一线老师反思,高中教学应紧跟新课标的精神,从写作写作课、应试技巧几个方面入手,加以解决。高考总是与时俱进,变化多端。但写作的本质不会变,教育的本质不会变,“万变不离其宗惺底龊没塾胨嘉难盗罚魑牡南肿匆欢ɑ岣谋洹关键词:高考作文;教学反思;高中教学;积累;思维
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