文档介绍：学****目标:1、了解作者作品,积累常见的文言词语。2、能正确流畅地熟读全文。能借助注释和工具书理解基本内容,阅读浅易文言文。3、了解古代聪颖机智少年的故事,感受家庭生活的温馨。◆学****难点:对两个咏雪佳句的评析。【知识链接】1、作家和作品◆刘义庆403—444)南朝宋文学家。此人爱好文学,喜招纳文士。◆《世说新语》:是由他组织一批文人编写的一部记述魏晋时期人物言谈、轶事的笔记小说。在内容上分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门。在写法上一般都是直叙其事不作任何夸饰。语言简练、辞意隽永,是六朝志人小说的代表作。2、谢道韫(349—409)“咏絮之才”的起源,魏晋时期的才女。她自幼聪识有才辩。是一代名将谢安的侄女,安西将军谢奕之女,***后又是大书法家王羲之的二儿媳,即王羲之二子王凝之之妻,可谓是出身于诗书富贵之家、礼乐簪缨之族。3、翻译文言文的五字法:留:文中的人名、地名、年代、物品名称要保留。删:删去没有实在意义的词。换:用现代汉语替换古义词。调:调整句子顺序,使句子更符合现代汉语的说法。加:为了使句子更通顺,加上些词句,更符合现代汉语的意思。补:补出省略的词语。【课前预****认真地译美美地读1、给加点字注音:俄而()雪骤()差()可拟()无奕()女2、查阅资料,了解作者及背景:《咏雪》选自,该书由组织编写,主要记述时期人物言谈、轶事的笔记小说。是小说的代表作。学****过程:一、呈现目标明确任务二、自主学****1、听范读:听字音、节奏和情感。2、自己练****读——与学****伙伴互相听读。细细地品3、参考注释或查阅工具书,理解重点词语的含义。(自己弄不懂的作上记号,等会小组内提出)内集儿女俄而雪骤欣然差可拟未若即公大兄4、结合结合注释及工具书翻译全文。(运用“六字”法疏通文意,做到“信、达、雅”)5、认真研读文章,思考下列问题:“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”一句总述谢太傅家人咏雪的背景,极精炼地交代了时间,地点,人物,事件等要素。②文中将雪比喻为“”和“”(用课文原句回答),谢太傅对哪个更赞赏?你认为哪一个更好?为什么?③本文营造了一种怎样的家庭氛围?你从哪里感受到的?④你喜欢文中的哪个人物?为什么?我喜欢,因为积极地交流三、合作探究组员朗读展示。(读通顺、读出自己的体会)语文组长组织交流自主学****内容3-5。3、小组内交流自主学****没弄懂的。4、从文章的内容、表达技巧等角度提问,提出小组不懂的问题,向老师质疑。(派3号板书在黑板上)四、拓展提升1、一起来赏析几例古人吟咏白雪时用比喻的诗句!A忽如一夜春风来,千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》B燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。——李白《北风行》C六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。——高群《对雪》我来赏析:(任选一句)积累几句咏雪的名句(写在积累本上)。五、巩固达标:1、解释词语:(每词8分)内集:儿女:俄而:差可拟:未若:2、翻译下列句子:(每句15分)白雪纷纷何所似:撒盐空中差可拟:未若柳絮因风起:3、自己试写一句描写白雪的比喻句。(15分)巡眩络