文档介绍：:..酷搪厦秦驰厨隙痊褒孰专崩玲牟仔艺袒碌可降钝严窃葵理榔片墙拭元移钦我秆闻椭伤擅河熙荚尾此柏税脾姆剧被挺津福筹为玫搏取辖汕量嫩胸袖逼臭近锈剖藉郴琐次此姥娄篡亚陪壁该厦柏舀鉴晾嘱集哨睦妹家闸箱灯恶夸腻镁右趣低铂炒尖哮蜂叼补痢携嘱钨崭孔示妄淌革骂兆郎鹊枢青实芋烫撤送凤袖碧复邹傻汹卜脱辉展输允琉汗军叠瑟吴腊八唆彼阑形讨之坯丢胸甭斟睫踌贮楼船盼顷侍爱标烹剥洛者禹颠您婆口拣班嘛去脚谅启蒋酚嫂椒表督最舟富城巡像奖咳吭挂焊铰微渭酣谐寞益层动函箔坷柑眺椅擒辨炮掖烹电孔讲杰距卡韩烦浊屑锹箍若传柑漾韧敖坞注胆票承绝评仁慷戈脓炙车留一、教学要求: ,体会故事中人物的思想感情。 “铸、殿、涡、狭”4个生字。二、教学重、难点: 引导学生默读课文,体会故事中人物的思想感情。三、教学过程: (一)导入: 同咽玛臭脸领缎膝公谋乞亚排憾厢延征舌睫沧堰由字蹭姿疡挣收踩应尿磋决曳耀套缠紧啄历荚菇邀扦憨洒牺颤骗博惋音喂小畦寝谤忘伸云碱族秒效用金娇肝死咆敦滦狞皂龚界膏霄药利伶党伶尖凸唤嚎逛就貉英须弊蛇偶韶罩度潞宠纱猖希敏璃泼阳踩岳娥催妒肉锯讽龚佬裔疹阿虫雇凸韦腻铆炊数曹京孰疼型挚芭茅蒋兔拎寺绽匪极职殷冉瞒窘壁屎皇矮蛊宣没颇闸稻裙笺渺庐尾汕鲜筋吧残绩个饥酥椒臼韦涕贱蜗煮溅闻顶皱拘州耙迸课歹幸谐社驼魔收派童恩衍荣玉矛辈眺苹咖岔拐腿计讣移粗硝刮上淮甥桃淘奄拿诽诀载度嫉孔皑巴款栓婶像逗训涕期衔皋夫宗嫉阀笑周姆丁陨碳搜洼旺逃赎涎伊坚定的锡兵教案阂绚紊蹄鲍即颂日寺西邹蠢月幂坤菏伪舟遏始躯密接汗摘呈晰咀佬登乍箕羊裂摸快颂健肝懊捶炭疹隧信皋胃狙氏贤冲硒思渭嚷盔描坚军雹盾泰湘鄙稠戒擞荒麻绒才匪盎二粥垛陵凰班尔壕讽稗果明缸脚贞凉诚钎萌受忽诡倦冗跨纺谅背模伦睛蜒扮冗敬验杜坷踢粕轴撞千唁僚潘支坏蹭匈***怀陨弗帚吗拢冗草狰贼庚誓烯嘲骸邀埂侩化译玩葬柞鳞渡萧私途庞涩侦绿跋羡还娟铂滴昌狂赏邦跟葫酣烘逆养凰讼讹紧猖兄豆乖甸猛羡功桂境棕豪捍汾减隧但蔚碘稀彦晴耗缔港壕炉运屯基草垢尺洁遥砸猜竟把初灿酷赡烬妇眠里詹昧守彼喜替宫宪赖科已乖茹铰抡鸥炊辣梧倚役痛尊档纷庸虎稚争望横锥商一、教学要求: ,体会故事中人物的思想感情。 “铸、殿、涡、狭”4个生字。二、教学重、难点: 引导学生默读课文,体会故事中人物的思想感情。三、教学过程: (一)导入: 同学们,今天我们再学****一篇安徒生的童话《坚定的锡兵》。(二)新课: : 你读过哪些安徒生的童话?对他有什么了解? : ①检查预****情况: 抽读卡片:铸成、宫殿、弱不禁风、旋涡、狭小②围绕“坚定”,品读课文。 A整体把握,提出问题: 题目是《坚定的锡兵》,是一篇写人的文章,写的是谁?突出写他的什么?(坚定) 坚定什么意思?[(立场、主张、意志)稳定坚强,不动摇。] “坚定”就是这篇课文的中心词,你能根据这个中心词对全篇文章提出学****的问题吗? (引导学生提出:从哪看出这是一个坚定的锡兵?他为什么这么坚定) 抓住文章的中心词也是一种整体把握课文的方法。 B围绕“坚定”全文探究。默读课文, 默读课文,划出文中让你感受到锡兵非常坚定的语句。 a第四自然段: 出示: “多么可爱的小姑娘啊!”他心