文档介绍：北师大版五年级英语下册第一单元教案1、基本掌握字母e在闭音节单词,字母a在开音节单词中的发音;能准确朗读本单元涉及单词及句子。1、基本掌握核心词汇mine,his,hers,yours,ours,theirs,sorry,backpack,suitcase,trip,eback,gohome2、基本掌握句型Whosepenisthis?Thispenismine.(his,hers,yours,ours,theirs)1)、学生与教师问候S:GoodmorningI’mfine,thankyouHowareyou?2)、学生间的相互问好3)、自由交流Iwentto…教师热情地和学生打招呼,与学生问候T:Goodmorning,boysandgirlsHowareyou?T:Wheredidyougointhevacations?通过师生、生生相互问候创设英语学****气氛,活跃课堂,拉近师生间距离在真实情景中运用般过去时态学生能积极参与活动般过去时态的正确使用词汇教学1)、S:聚焦T积极参与活动2)、全班跟读(带动作)3)、学生仔细观察教师肢体语言的变化,通过变换语音的高低、大小,复****巩固刚刚学****的新内容4)、读书P4方框内的单词5)、个体展示1)、创设环境带来礼物让S猜测schoolbag,handbag,backpack,suitcase2)、T范读(语速慢清晰)3)、游戏巩固T通过手势引导学生做大小声游戏4)、T:简单答疑并纠正读音(除了trip其它get,gohome,eback均为S所熟悉)5)、T评价并引导新语言点Whoseschoolbagisthis?创设情景,引入新知培养学生的听读能力。并通过游戏练****来熟悉单词养成读书的****惯,给学生充足的时间让知识内化展示自我,体验成功的乐趣情景教学,让知识与生活紧密联系学生之间的互动,师生之间的互动。学生的指读情况了解学生知识掌握情况汇、句型教学1)、观察、倾听,投入活动Ss:It’sLimei’)、全班跟读3)、S自读内化4)、S集体答5)、S自己读书P5对话内容6)、以组为单位分角色读对话7)、两人组分角色朗读对话8)、观看按四人小组准备对话9)、以小组为单位展示1)、创设情景T:Whoseschoolbagisthis?T:’)、T范读(语速慢清晰)3)、板书Whoseschoolbagisthis?It’)、练****T拿两个女孩的书包问,然后拿个男孩的书包问以此方法引出his,theirs,yours,mine,ours5)、T巡视、个别辅导6)、T指导7)、T巡视