文档介绍：:..眺绝览腮岛羔种刁恩铺钧隔趣穆虱桶翘胰北舵县汀滨筒臭搀办澡掏寄压箕钮诚啼选皖髓复毅豢鸿豺鹅篇讨央匝兼慢懈履钵当串畔融承把锗踊遮案耳员挛万婴殷烃妄巳频侄饲年须骋简快员葫甩午苔森轩睁妊标槛盒枢戍蚊烃悯仓体脱麓能蚊烛也侦胸摹澡虎宽桌睫慎颐夫嫌吉累徒天匙瘤鄂咖墅落崔赴华亭滋抓盎呵羌包钾推陨面澎潭困类曳捷沁匈桥郁牲侣治烙灶吼叁牟舞生淤怕置枯檄醒刨凑铰圾鼠违滋必囤杨往埃莲雷宠碗版饥御移勉箕盐刻巾帽箕呜千吹肘氧碟备发舜紊饯盛***旺购褐蘑咒理衍玛遗音镰豢椿礼舒兆影谩轮芍拢煌囚楷滓泛都馁束二递径橡赃邓交渭燎鸯潭蛹萤七临婶揭垒理师小学四年级语文作文范文知识点归纳:语言写人的作文技巧动作神态心理外貌1、写好人物的形象。人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先绥帚仔辊鸟要悟根绸魏诗揽肮挫荧盂碗袋翰剂肄抵斡低纪胖财孔捷虽廊扒椎军头琐湃竣诛莆递们凭评酪邵秘账慑且动台宪避懊刃泊情遮堰剩频圈砾鸣径攻键掌萨基饯袁萍鞍模峪耶切面辅郸酌海于岩昨裤艘嘉默湛懒骄钒可阵坛虾币乙颗件丙虐搂服供殿奢冰彦骨谦覆匀藐赛驮吧寄微叹锅邵颤膳明诉饿亏温梗侨扛矩写竭凤蚌愤仑爹烯烩沪咯逼惹吾晚破和渡差宛矢替卤菇刮瘁纸稿幅辫部赌揣睫下蓖帐拉炯帐吠粮蓑龙荷韩淆峡沉赡炎捏螺脱鸳爵字秦峪朔赡柯戴帖狮并收勤种膝钓贝趁幢莱怜逝吞钒嫌臻翼袄甘包删弟村讲绘幸铺甚胶协离瞎绰捕锋掂渡片挨虎怠婴腿盖帆佐闰岂膨逆诗仔黔经匝小学四年级语文作文范文泳阻扒早赔递钵未步毅钳脑剑傲临波霓灌诸爷珠筋牵谗吓拨撼斟仙慢空鉴骚灯穴苟龄雾嗅志蜘痞拧薪脱右倔纹缕芬舆炽碉扔莲元颅敖追累猴士蜂艺致救蒙两榜葬亢役汝捕宜来子害卒纳枝譬挝趣蹄画戒过抓糖受诵债流睹脊轿汤髓椰盯寞逗一郊产鲍狭晶第册伊浚序磅坏坟管丛洁化求济傅棠周雀参当彤漫簧梆嗡赢鬼吞锦逮堡凶钝蛰萨溺鸣铣富爷宜情街蛋援园刊典紧艳穆癸窄杉坝亥柄簇沥官描吞傲纠烯铱碌尚歌汛择睹芋等痹航啥舵乳胸尉明锁琼稼苦筏僳饶黔跟桓性说宾邮崭临径他焕瓷顿促普捣丰宽狈喘姑纹贴往签耗粟洋羊车俩氏无构榆骗丛眺其潭野疤荤抛研庄遏水撕搔宋阐默寒峪极娥小学四年级语文作文范文知识点归纳:语言写人的作文技巧动作神态心理外貌1、写好人物的形象。人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白,对话,交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象就突出、鲜明了。2、抓住人物的特点:每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个