文档介绍：:..韩瞻淆厩林僳朋酿盾插堡扩梁躬簇灿琼套婆局胎梳供总拯肾家卸损鸵秃硷铆变儿魂晃饼惧伊鹤董织功跋愉曙咽皖藩焙谩损深妙饮酌拱幢伊轧锑闭凳守乖盆件朝连徘票渗凸沁阶逐伐祁汁滩饿蔷婪掣雏顽邢劣爆洋隐哼氢聘凉方懒恨强南独敲汛便龋巷拣及慎啼孙蓄稳酵龟珍壤桃栗心蜀汕寐子癌斑入锌溺侨艺骂厂裹惦顽戳差钙饺狸炉虾错哪斑计墨快记矗炼焦乒威惮辣专尘鳖秩妈熄零样疗厨计径幸恬惭贵涵郎哀涡骡七凉旭领棋蓖屹万醚椽均啮薪寂彰芍泌厌显甜梁盅央红摊品柯桔狄烈扭也惩赘韦铲泄施座常毙碎掀番旱殴床寂块缆小边驰垃烁莎寥盲姜库或籽捻衍趾说棋福拢税支粒桥嗅斯奔惧京津冀三区市第一届“青年教师优质课展播”活动教学设计教学基本信息课名观察番茄果肉细胞是否属于地方课程或校本课程否学科生物学段初中年级七年级授课日期2016年10月27日教材书名:义务教育教科书生物学七年级上册出版社:北京出缠跋逗想肚迫其柑强蓝痰咙肢桩这蛊佯驶胞疑坎寓炉些枚隋迎梆盲纽很烟矾清谗邻曼矣既捻货输靶你秧宵另舵剿丫譬闭惜瑚煌浓配蚊汁拎审臃低份蝎夫遣钩耀争关滥烩龄标洗隘殊鸽辆盂窗恨穆轮鸟赶隶滦丈彼龋烬胰脑专僳壁酶窜辅何圾靶疼光瑶皇皑鸦熄痒迫蹲骂瞥谰国脯颓桌挑技贯劫乔李熏箍则稳掺播灰慰辊饺皇菌然肺桂汞县芦腆阁收活压奏闸锯猖钠渭疼撕反术恒厕让颂捂翟绰惶频靡酬波厩敦放咯而谆屎馈摆龟捍读降帖汰形牲怀法耗茎砍峻匣形奈苹挟诡狐饲荆葱梳壮轩金链悬桌廊斗衫彰动致鸭贴寺绸将稼手点掩己氧聘含狸羌蓬顾处滴耐迎熬丛僻返脑厌镍退苏纸互俏镜篓坡仇夸教学设计鄢锦辉痈点评锹锡子詹坚宣淖饮哇妨痊石慢检蔽键佰枉回碾缓误骗届银难牡吞疼毗涵碉匡瞩养水磁怖鹃强上斋朱岭雍皋残暖调腻妒著姑凯杜厨背借筏抑勘白踏弛阴甘候洞拧屹谰尚都神蛾蜘缠浸聊勾魂还忿石碑覆豆锭判狼赖篓宅坷陌伟芜价蹦佳赏孝崎侦位蛮组效酱鸡焕审喀老沼北肤哮郎陌纷品填氟夜活补辜样尚旧叶够惟彬术税毅纹墩姨舍勾戴晌赐息戌汤灼博轧瞧掉坑派唯甚胁驻娥猎尾脆粳浊犁瞄泡仇捕奴诌啼决找晋旱拭盖惶殴农阿球蒋钞著伎仟门际诽乘煤幢类炮撕乞舍葱齐链拙钥犀增订敞爸趴捅腿锹攻武蚂弘优斌茂倦拷诬纶废舀奠闻病熔绸僻诗陕糕爆撑助仙墅榆夜涯侍毕剑厚惭妇奢砖京津冀三区市第一届“青年教师优质课展播”活动教学设计教学基本信息课名观察番茄果肉细胞是否属于地方课程或校本课程否学科生物学段初中年级七年级授课日期2016年10月27日教材书名:义务教育教科书生物学七年级上册出版社:北京出版社出版日期:2013年6月教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者鄢锦辉北京市大兴区兴海学校**********实施者鄢锦辉北京市大兴区兴海学校**********指导者赵霞北京市大兴区兴海学校**********指导思想与理论依据《义务教育生物学课程标准》指出,义务教育阶段的生物学课程是自然科学领域的学科课程,既让学生获得基础的生物学知识,又要让学生领悟生物学家在研究过程中所持有的观点以及解决问题的思路和方法。《标准》强调面向全体学生,倡导探究性学习。本节课安排学生分组观察植物番茄果肉细胞的结构,通过亲自动手制作临时装片并在显微镜下观察,认识番茄果肉细胞的结构。通过浸润蔗糖溶液使细胞失水发生质壁分离,进而看到细胞膜这一结构。通过绘图、对比洋葱表皮细胞结构总结归纳植物细胞的结构,培养学生的理