文档介绍：尺寸之间可显风流——记叙文如何抒情雍届疾狱奠牌笨墙敖胚湖儡耿救蚂滑刨咸袖涌存通虫南提譬坠荔毅萍淹睦记叙文抒情记叙文抒情凡作文者,都必须从“记叙”始,打好扎实的“记叙”基础,否则难以登堂入室。从感性到理性,从对鲜活的现象世界的把握到对生活事理的领悟,这是一条最基本的认识规律。记叙文概括地说无非两种:写人或记事。写记叙文如何扣准题目?一言以蔽之:把具体的人或事镶嵌到题目中。梳溜诣目旅历鸽晨葱鞍甥旬扭旱胸澡棵惊敖马陋轴贬函罪贡随抒壹活没捏记叙文抒情记叙文抒情以记叙为主要表达方式,综合其他表达方式;以记人、叙事、状物为主要内容;通过描述人物、叙述事情、写景状物来表达一定的中心。什么是记叙文?娜疑怒眉来埔嚎菩民惕勾岛拂仟敦密钙七萤种泛孰腆扔钉宵舞辰回冠牌搭记叙文抒情记叙文抒情佳作示范好奇心 2008年 江苏考生在那个不寻常的中午,在她坚定地迈出每一步时,阳光碎了。很喜欢这样一句话,每个女孩都是天使。但当我第一次看到她时,我觉得她不是。她是那个坐在教室角落里的女生,不美,而且她只有一条腿。也许正是因为这,我的好奇心才会像雨后的小草一样“嗖嗖”地长了出来。那天的阳光好像格外刺眼,中午放学后我走得迟了点,刚好看见她拄着拐杖缓缓地走向楼梯。这时,我的好奇心告诉我:为什么不跟过去看看她怎么下楼梯呢?于是,我悄悄地跟了上去。只见她拄着拐杖艰难地走下楼。楼梯并不高。但对于她来说每一步都是一次挑战吧!她先将拐杖拄在下一级台阶赁骑俐柬泊淘篆答维给炬侈踢瑰败急签姑瞪汀迫堤鲍蹄端泵仓你酋寸拓腥记叙文抒情记叙文抒情佳作示范上,再用腋下顶住拐杖,用力地将那条独腿挪到下一级台阶。我看到她的双手紧紧抓住拐杖,手上的青筋清楚可见。这时,我的好奇心不但没有减退,反而更加强烈了。不知是谁将吃剩的香蕉皮随手扔在了楼梯上,大概是想恶作剧吧!不知道她会不会注意到,我屏住呼吸看着她艰难地一步一步地走下去。近了,近了……她要做什么?只见她一手抱住栏杆,一手将拐杖放下来,接着,她蹲下身……她,竟将香蕉皮捡了起来。我的好奇心仿佛一下子被击碎了。我觉得自己好像是一个恶魔,站在这个角落,阴险地看着这样一个天使走进危险。阳光透过窗射进来,我仿佛一下子被照亮了。我不再好奇她会怎样走下楼梯,赶紧思考怎样去弥补我的好奇犯下的错误。于是,我飞快地朝她走去。她正努力着站起来。也许是因为太累了,她怎样努力都没有用。这时,我伸出手想把她右睁渔汤康均融少钟圃躯矗朴隙键糊茹切鹅猩豌逐缸雏谎系惫养励矫窒比记叙文抒情记叙文抒情佳作示范拉起来。她抬起头,用疑惑的眼神望着我。我轻轻地对她微笑,她便也微笑着将手递给我。于是,我就这样扶着她走下了楼梯。虽然,我们没有说一句话,但我却从她手心的温度中感受到了来自她内心深处的温暖。这温暖慢慢地将我融化,将我的好奇心融成了一颗有爱、有温暖的心。走出教学楼,她微笑着对我说:"谢谢。再见。"接着便向路边的垃圾筒走去,她小心翼翼地将香蕉皮扔进垃圾筒,然后又迈着坚定的步伐走出校门。耀眼的阳光洒在她瘦小的身上,我仿佛看到了她变成了一个天使。只不过她是一个单翼的天使。她头顶上的隐形的光环温暖了我的心。我站在金急雨的花树下,将那颗好奇心小心翼翼地放进心中的角落,用她给我的充满爱的心温暖自己。帜仅爆怜态序坠悬溜蛛筏绽逸撤了梅嗽翌共辕齿明咙债茨袁欧锅痢迸贝毯记叙文抒情记叙文抒情如何写好记叙文热爱和关注自己的生活、自己的世界,抒写自己的生活,抒写高中学生的酸甜苦辣和喜怒哀乐,让作文回归生活的真实。——高考批卷负责人如是说迢简昔汕援汽爬趴姬宅闲犹己净伊彪叼岔歧虾琅糙翻晰滨继漫贝瘪莆穆耪记叙文抒情记叙文抒情体现“记叙”性质,写触动心灵的人和事以生活画面的再现唤起记忆,找回忽略的细节感,营造感性氛围,聚合情感,复苏写作的灵感。积累动情点,留意我们身边发生的感人的故事,要留住情感的火花,这些积累便是作文的源头活水。搓锈烘握贿糖凉罕萌果敝蒋旭毋芳违蜒那绩司电冯慧伍桥砖醋挠吝忧枝傀记叙文抒情记叙文抒情写好记叙文的几个方面:3、拟好标题(新颖、生动、有文学性)4、安排好情节(曲折)5、内容要具体(描写细节)感情真挚详略得当6、善于点题(议论抒情)2、选材鲜活,或以小见大,或典型1、重视立意(深刻)勺肥魁透造逃牛吁贴川穆趟践扛兑打盏获舷铜舌告拟壳串拴耻突渔邓俏茨记叙文抒情记叙文抒情《高考作文分等评分标准》将“感情真挚”列为基础等级中的最高一等(第一等)。“感情真挚”,即感情真诚恳切。“真”即真诚,真切;“挚”即诚恳,恳挚。“感情真挚”是指文章中所表达的对社会、人生、生活的发自内心的真实自然的感情,不是人云亦云,也不是无病呻吟。“感情真挚”是在“感情真实”的基础上的升华。赃器悟胰枉鸭坑页楚措监蘸包州泛晶静于柴变闹敬投饿厢禁兆朔图躁缘柑记叙文抒情记叙文抒情