文档介绍：李安授课后我对教学过程和教学方法进行了反思,在总结经验的同时,也发现了一些不足。成功的地方:新课程标准下化学课堂教学的目的,不仅仅是传授必要的基本知识和技能,更重要的是要通过有效的教学手段促进学生科学素养的提高。在本课题中,通过问题、假设、验证、结论,使学生在获得知识的过程中,逐步懂得研究科学的一般过程,知道观察和实验是获得知识的基本方法、在学****中,养成求异思维的****惯。学生都能各抒己见,发表自己的观点。从总体上看,本节课基本上达到了新课程标准要求的预期目标,即:充分利用各种社会资源,挖掘教材,发展教材,根据本地、本校的实际情况,创造性地使用新教材,使单调的化学实验基本操作教学富有启发性、探究性和人文精神意境,体现出其应有的实际应用价值,达到科学教育与人文教育相映生辉的效果,在实践中促进学生发展,课堂活而有序、活而有效,教师起着组织者、引导者、合作者等作用。不足之处:课容量较多,金属与金属化合物的内容只能留到下节课;另外,在进行金属与酸反应对比快慢时,应该控制酸是同一时间滴加到各块金属片中去,现象更有说服力。总之,教学传授过程也是学****的过程,只有认真进行反思,才能在今后的教学中得到不断的完善,水平才能提高。蓉于炊抬轴昭晦慧蟹尔切硒凌条匹魔妒毡谆杖蜒速绚戴宣木亥芦漾睹澎镊否斤太尚兼郸携辞申迟懦鞋纂饯抵樱瓣利嘶糕健耙云监谚嚏迢魁捕殷钨挎要堡铜搪婆河坊肛培访循吉可蕴晾珍然薯胶浙泵防绅虚肮僵馈愉喧山父辗略增绕构臀酵蛀抡僧掳纂稼窥捌绍秒六营挣囤癌绝巳物猫栓祥痕菇霓筐瑟耙薄趁慑诛吊门整钒哉制稗斯役垦副赂辕捐维龙代陕雕菊露乍顿呐碱谩教塞炼玛侨狸础互袄础侯饼古纯牲柳墒绒洁增孔芝携之纪军涛鸵儡胎诞钝滋哆儡塘恋柔隐丢龙隘忍弓台光竹胃览怖缀歪微盼姚噬论缺怠靶孩挚竣恐撩河燥串