文档介绍：观沧海【教学目标】。,用“读-译-析-悟”四步法学诗,理解诗歌意思。品悟作者的情感。,体味诗词的意境。,提高文化品位和审美情趣。【教学重难点】,用四步法理解诗歌意思(重点)。,体会意境及其情感(难点)【教学过程】【导入】,头脑中会出现许多描绘大海的词语,以“我看到了一个大海”说话。【讲授】,你觉得曹操是一个什么样的人?今天,我们先来历史地客观地认识一下曹操。哪位同学可以为我们简单介绍一下曹操?屏显:曹操(155~220),字孟德,沛国谯(今安徽毫州)人,东汉末年著名政治家、军事家、文学家,建安时期的代表诗人之一。东汉末年,在***黄巾起义军中,逐步扩充军事力量。建安元年迎汉献帝到都许昌,用他的名义发号施令,“挟天子以令诸侯”,先后削平吕布等割据势力。官渡之战大破军阀袁绍后,逐渐统一了北方。曹操一生未称帝,他病死后,曹丕继位后不久称帝,追尊曹操为武帝。除此之外,读这首诗我们还会看到一个更为真实的曹操!【讲授】朗读课文,整体感知今天我们就要来学****曹操乐府诗《步出夏门行》组诗中的第一章——《观沧海》。乐府,是原来汉武帝掌管音乐的官署机构名称,后来演化为诗体名称,是可以入乐歌唱的诗歌。,请同学评价。(注意纠正字音)学生评价朗读的语调、语速、:注意把握诗人豪迈的情感【活动】疏通文意,根据注释译诗一、疏通文意,注解重要字词(译)请学生翻译,并注意提醒校正。补充:临:到,登上,登临;何:多么;萧瑟:树木被秋风吹动的声音。屏显:参考译文(曹操)东行登上碣石山,来观赏大海。海水多么宽阔浩荡,碣石山高高耸立在海边碣石山上树木丛生,各种草长得很繁茂。在萧瑟的秋风中,海上涌起巨大的波涛。日月星辰运行不息,好像是从这浩淼的海洋中出发产生的。真是幸运极了,用歌唱来表达自己的豪情壮志吧。【活动】精析诗句二、精析课文(析)学生带着问题,先自主学****后四人小组讨论交流。PPT:[问题组]?所写主要景物是什么?-10具体描绘了四幅画面,请结合每幅画面中的诗句或词语,说说这是一个怎样的海呢?这是一个怎样的曹操?该句怎样读?答案参考:①全诗以“观”字统领全篇,以下由“观”字展开,写登山所见。②参考:A“水何澹澹,山岛竦峙”两句是总写全景,其中前一句写海波动荡,后一句写山岛巍然耸立。海水荡漾,山岛耸立——动静相映衬,这是一个辽阔和威严的大海;曹操53岁依然亲率大军北上,可见这是一个充满豪情的曹操!该句朗读要舒缓,语调高亢!B“树木丛生,百草丰茂”,一派生机勃勃。这两句是紧扣上文“山岛竦峙”展开。这是一个生机勃勃的大海;他相信自己人生即使到了秋天也会像春天一样奋发向上,这是一个乐观自信的曹操。该句朗读要突出“丛生”“丰茂”重音!C“秋风萧瑟,洪波涌起”,写出了海上景象的变化,表现了大海的雄伟气势。“洪”,大的意思。这两句是照应上文“水何澹澹”而写的。树木百草,秋风洪波——静动相配,