文档介绍：⑨瑼⋯硕士学位论文——以人教版高中地理必修@新课程背景下高中自然地理教学设计研究指导教师:黄建武副教授学科专业:学科教学乩华中师范大学城市与环境科学学院论文作者:丁小兵研究方向:地理学科论年
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⑨作者挑了,小号日期:动年聑日导师签名:素建武导师签名:最建武作者签名:了,华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明双池\日期.‘占月乙日日期:沙日期:牟嘣聑日期:加月月乙日原创性声明学位论文版权使用授权书保密论文注释:本学位论文属于保密,在——年解密后适用本授权书。定享受相关权益。回意途塞握蛮后进蜃;旦圭生;旦二生;旦三生蕉查导师签名:只灭匕,少\本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许学位论文被查阅和借阅;学校可以公布学位论文的全部或部分内容,可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑非保密论文注释:本学位论文不属于保密范围,适用本授权书。导师签名:本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁獭保饨ū救说学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘狻敝腥姆⒉迹⒖砂础罢鲁獭敝械墓硕士擘住论文’
⑨三啵褐剑祸韭￡“骸垡欢海海忽荆:≯恕啊觯合海骸鰆:焉;:■;#喝颺。,,”粢唬矗膨。,%⋯高中地理教学进入新课程改革,对高中地理教师的教学提出了更高的要求:培养现代公民必备的地理素养;满足学生不同的地理学习需要;重视对地理问题的探究;强调信息技术在地理学习中的应用;注重学习过程评价与学习结果评价结合。如何组织高中地理教学才能达到课程标准的各项要求飧鑫侍獍谠诹嗣恳桓龈中地理教师的面前。现代认知心理学的研究表明,知识有不同的类型,不同类型的知识有不同的学习过程和条件,教师在进行教学准备时,必须明确所授课内容属于哪种类型的知识,才能据此进行合理的教学设计。每一类知识的特点不同,教学策略的选择也不同。本文主要运用了文献法、观察法、访谈法和实验法进行研究。根据现代认知心理学关于知识分类理论的观点,将高中自然地理知识分为地理陈述性知识,地理程序性知识和地理策略性知识,讨论了三类知识各自的特点和常用的教学策略;同时,又对高中地理教学中常用的方法进行了整理,重点介绍了几个教学方法的一般操作流程,指出了一些在操作中需要注意的问题;然后以人教版高中地理必修滩奈例对各章节的知识进行分类,并对其教学模式的选择提供了一些简单的建议;最后选择其中几个具有代表性的知识内容,进行了教学片断的设计,并通过实际教学检验,根据学生反馈做了教学反思。希望通过这些研究,能为高中地理教师进行自然地理教学提供参考。关键词:高中地理高中自然地理知识分类教学策略教学设计硕士学位论文弧粕。一一,:。肚。。%⋯,’
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⑨目录研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·.醒ё匀坏乩斫萄垩芯康挠幸娉⑹浴摘!甶璉言⋯⋯⋯.⋯⋯..⋯....⋯.⋯⋯....⋯.⋯⋯.⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯....研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·.8咧凶匀坏乩斫萄导峁┎⒄⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.畔⒋⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·问题探究教学模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.乩硪巴饪疾旖萄J健硕士学位论炙⋯⋯⋯....⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯.⋯⋯..⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯............⋯⋯⋯⋯⋯⋯......⋯..’
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