文档介绍：大班半日活动计划《纸的故事》一、晨间接待7:15—8:10活动内容::,指导先来园的幼儿观察自然角,并进行相关记录。、帮助幼儿自主选择区角活动,并进行个别指导,适时提供材料、调控活动环境。,垫干毛巾。二、晨间户外活动8:10—8:40活动内容:空中大战活动目标:,击中次数多着为胜,训练幼儿的投掷能力,提高竞争意识。,遵守游戏规则。活动准备:纸球、头盔、背心衣服。活动指导::。,整理活动器械。三、早操8:40—9:00活动目标:队列整齐,能听着音乐的节拍做操,动作到位协调。精神饱满。活动准备:器械—手花活动内容::,语言提醒。.指导幼儿按要求完成基本动作的联系和操节变换。、晨谈9:00—9:10活动内容:、洗脸,:,培养幼儿表达和倾听的能力。,清点人数,了解未来园幼儿的请假理由。五、集体教学活动(一)9:10—9:40科学活动:纸的力量设计意图:大班幼儿对于各种各样的纸以及纸的特性有了一定的了解。在他们的印象中纸是易燃、易撕、易湿、易皱的。然而就在一次意外的游戏中,孩子们对纸的认识又有了新的变化。有一次孩子们在收拾橡皮泥的时候,一个孩子把橡皮泥和罐子都放在一张纸上兜着收,一旁的一个小朋友看见了说:“这张纸的力气怎么这么大啊?”于是孩子们互相讨论着“为什么纸没有破呢?”……实践表明,孩子的原有经验与现状产生认知冲突的时刻,是激发孩子探索的最佳时机。孩子在学****活动中遇到了“认知矛盾”时就会产生“为什么”、“怎么办”的疑问,而孩子的思维只有在“为什么”的情境中才会启动,在“怎么办”的情境中才会进一步深入。既然孩子们对纸的力量充满了如此大的兴趣与好奇,那么有关“纸的承受力”就有其宝贵的探究价值。活动目标:。。。活动准备:,自制秤,纸宝宝图片,小博士图片。。,包装袋、纸袋子等。活动过程:(一)运用游戏,,我给你们带来了什么?(出示一张打印纸)?!(二)操作活动,?刚才你在撕的时候感觉怎么样?,轻轻一撕纸就破了,纸宝宝看了很不服气,说还要跟你们来比一次,不过,这次你们只能捏住纸的两边来拉,不能用指甲来掐,结果又会怎么样呢?,教师指导,现在拉的时候,感觉又是怎么样的?:刚才小朋友只捏住了纸的小小一部分,轻轻一撕纸就破了,捏住纸的两边来拉,却用了很大的力气也拉不开,经过这两次比赛,你有什么想说、想问的吗?。有谁能帮助解决这个问题呢?(教师同时示范拉纸)。一张纸由许许多多的纸分子宝宝组成,它们一个个手拉手,如果我捏住少少的部分,只有几个纸分子宝宝手拉手,就容易撕破;而我们用