文档介绍：第六章社会主义初级阶段理论教学目的通过教学活动使学生能够真正领会社会主义初级阶段的含义,对其长期性有充分的认识,能够深入了解当前国情,主动自觉地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领,并积极投身于全面建设小康社会的伟大实践。第一节社会主义初级阶段是我国最大的实际第二节社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领第三节社会主义初级阶段的发展战略目录第一节社会主义初级阶段是我国最大的实际一、社会主义初级阶段理论的形成和发展 1、马克思主义关于无产阶级夺取政权后社会发展阶段的理论 1)关于过渡时期的理论马克思: “在资本主义和共产主义之间有一个从前者转变为后者的革命转变时期,与此时期相适应的有一个政治过渡时期,此时期的国家只能是无产阶级专政。”此结论的前提是在最发达的资本主义国家发生,但实际情况是社会主义革命发生在资本主义社会最薄弱的环节,因而无法操作。列宁:资本主义越不发达的社会所需要的过渡时期越长,无产阶级专政的国家除剥夺资产阶级的特权外,还必须是发展本该在资本主义时期获得高度发展的生产力。并设想此过渡期为三十年。此理论成为社会主义初级阶级理论的重要来源。一、社会主义初级阶段理论的形成和发展 1、马克思主义关于无产阶级夺取政权后社会发展阶段的理论 2)关于共产主义社会的两阶段论过渡时期共产主义的第一阶段或低级阶级共产主义的第二阶级或高级阶段 1875 年,马克思在《哥达纲领批判》中侧重从分配原则方面提出共产主义存在两个不同分配原则的阶段: (1)共产主义社会的第一阶段(或称低级阶段,实行按劳分配); (2)共产主义社会的第二阶段(或称高级阶段,实行按需分配) 此时没有社会主义与共产主义区分一、社会主义初级阶段理论的形成和发展在《国家与革命》中第一次提出社会主义社会的概念第一阶段是社会主义社会第二阶段是共产主义社会 1、马克思主义关于无产阶级夺取政权后社会发展阶段的理论 2)关于共产主义社会的两阶段论共产主义社会将马克思的“共产主义社会的第一阶段”的提法定名为“社会主义社会”,把共产主义社会的高级阶段称为“共产主义社会”。评价: 其理论贡献在于把马克思仅从分配角度的区分上升为一种生产方式的划分。其局限性在于不能对过渡时的社会主义社会形态的特征作全面揭示。一、社会主义初级阶段理论的形成和发展 2、实践中对社会主义发展阶段的认识 1)苏联共产党的认识与经验: 斯大林:提出向共产主义过渡理论——在 1936 年宣布苏联已进入共产社会的第一阶段即社会主义社会,称之为基本建设社会主义社会( 1917-1936 只用 17年时间); 1939 年在联共(布)十八大报告中认为苏联正向共产主义前进,理由是当时的苏联已实现国家工业化,完成了集体化,消灭了剥削; 评价:其错误在于把社会主义政治、经济制度建立等于社会主义社会建成;其可取之处在于提出了社会主义工业化和消灭剥削是判断社会主义与非社会主义的标准提出向共产主义过渡的设想一、社会主义初级阶段理论的形成和发展 2、实践中对社会主义发展阶段的认识 1)苏联共产党的认识与经验: 赫鲁晓夫:提出了关于共产主义全面建设理论—— 1959 年二十一大,指出社会主义在苏联取得完全彻底的胜利; 1962 年二十二大,指出苏联将在 20年内基本建成共产主义社会。评价: 政治上否认斯大林,理论上则发展了斯大林的“左”倾错误。完全不顾经济和发展的现实,完全是胡说八道。关于共产主义全面建设理论一、社会主义初级阶段理论的形成和发展 2、实践中对社会主义发展阶段的认识 1)苏联共产党的认识与经验: 安德罗波夫发达社会主义的起点论 1983 年勃列日涅夫发达社会主义建成论 1967 年一、社会主义初级阶段理论的形成和发展 2、实践中对社会主义发展阶段的认识 1)苏联共产党的认识与经验: 戈尔巴乔夫——提出社会主义完善论和发展中的社会主义论;提出背景,苏在 20世纪 80年代中期在美苏竞争中已走下坡路,感觉要进行改革,强调社会主义的前途是光明的,道路是曲折的,强调社会主义还存在很多问题。评价: 其提法的合理之处是新事物受旧体制的束缚,错误之处则抹杀了社会主义质的规定。其改革一为全面实行私有化,二为改变政体形式,效仿美国,把苏维埃改成杜马,并实行总统制,带有强烈的西方文化色彩,开始把苏联式的社会主义向美国靠拢。对造成苏联共产党内思想的混乱负有不可推卸的责任。社会主义完善论及发展中的社会主义论