文档介绍：蠡县乡镇幼儿园教师培训实施方案为适应幼儿教育改革发展需要,进一步促进我县幼儿教育均衡发展,提升乡镇幼儿园教师队伍素质,根据蠡县教育局关于幼儿教育工作的总体安排,结合我县乡镇幼儿园教师队伍建设实际,制定本方案。一、指导思想以科学发展观为指导,深入贯彻落实《基础教育课程改革纲要》和《幼儿园教育指导纲要》精神,围绕幼儿园新课程改革对幼儿教师专业发展的全新要求,构建实践、互动、多元的课程体系,提高乡镇幼儿教师的师德修养、专业水平和职业技能,推动我县幼儿教育的改革和发展。二、培训对象全县乡镇幼儿园在职教师。三、培训目标通过开展以师德教育、教育教学基本技能、新《纲要》、现代教育技术为重点内容的培训,使幼儿教师树立终身学****的思想,加强师德修养,更新教育观念,提升教育能力,促进专业化发展。;热爱儿童,热爱教育事业;爱岗敬业、为人师表,提高教师心理素质和职业道德水平。《幼儿园教育指导纲要》精神,提高幼儿园教育活动的设计和实施能力;积极开展幼儿教师职业技能训练,提高教师的教育技能技巧。,提高教师将教育技术与幼儿教育活动整合的意识和能力,以及运用教育技术丰富学****资源,更新学****内容,改善研究方法的意识和能力。1四、培训时间培训时间为期一年(2010、7月—2011、7月)。?暑假:2010、7、10——8、10日?9月—寒假期间每周休息日,?寒假:2011、2、8—16日?2011、3—6月期间每周休息日五、课程设置(一)课程设置原则乡镇幼儿园教师全员培训的课程设置,遵循以下几个原则::充分体现幼儿教师继续教育的针对性和实效性,课程内容紧紧围绕幼儿园教育实践,将幼儿教育的先进理念和专业理论融于实践,关注教师实践经验,提升教师实践智慧。:力求反映先进的培训理念,关注教师成长过程,以教师对自身教育活动的研究和反思为起点,为教师与课程的对话、互动创设空间,促进教师建构新经验,生成新理念。:以提升乡镇幼儿教师整体素质为目标,充分关注幼儿教师在年龄、地域、发展层次、个性特长、学****方式等方面的差异,以及师德修养、专业水平、实践能力、职业技能、教育技术等多方面的发展需求,构建多元化的课程体系。(二):邓小平理论和“三个代表”重要思想,教育法律法规,新世纪幼儿教师职业道德规范与修养,幼儿教师心理素质培养与心理健康维护,幼教名师优秀事迹等。)幼儿卫生保健基础2)幼儿教育心理学3)幼师英语4)幼儿园教育活动与设计:3、基本技能培训1)美术(分美术、手工制作两部分)2)舞蹈:(以基本动作、幼儿模仿操为主)3)音乐(以基本的自弹自唱为主)(微机基础)幼儿教师学****应用现代教育技术的重要意义,幼儿教育活动与现代教育技术整合的理念、方法和技能,运用教育技术开展学****和研究活动的方法技能。六、培训形式县镇幼儿园教师培训形式强调开放性,多样性和创造性,具体做到四个结合:即集中培训与分散学****相结合,名师骨干指导与自我提高相结合。理论学****与教学实践相结合,业务指导和品格熏陶相结合。提高培训实效性。——积极组织形式新颖富有实效的集中培训。集中培训采取课堂教学、专家讲座、技能训练指导、专题研讨、现场考察、教育活动