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浅谈如何进行高考政治第一轮复习——以边远民族学生为例云南省昭通市民族中学胡海燕【摘要】高考政治复习,一般分为三轮。对于边远民族学生而言,由于自身生活范围闭塞,视野相对狭窄、基础知识较【关键词】边远民族学生一、培养学习兴趣,巩固知识掌握二、关注时政知识。增加信息容量‘三、关心学生动态。适时沟通心理差等原因,在应对高考时显得力不从心。这就要求我们抓好第一轮复习,培养兴趣,夯实基础,关注时政,疏通心理,提高答题能力。高考政治第一轮复习高考政治复习,一般分为三轮。第一轮复习,主要是对书本知识点进行梳理,同时要求考生尽快熟悉考试模式、特点及要求,对自己的学习方法及思维方式作出及时的调整。笔者在近几年高考复习中,认真阅读相关复习资料,虚心向前辈学习经验,取得了较好的效果。,但越到后面就越跟不上进度,尤其是第三轮复习,几乎是草草收场。到最后,学生是基础知识囫囵吞枣。材料理解不到位,运用能力欠佳。究其原因,是忽略了矛盾的普遍性和特殊性相结合的原理。三轮复习,对于基础好的学生是可以有序完成的,但对于边远民族学生和老师来说,却显得有些力不从心。边远民族学生生活范围闭塞、视野相对狭窄、基础知识较差、发散思维缺乏,这导致他们在信息来源、材料理解、表达想法、组织答案等方面都需付出更多的努力才能达到较佳的效果。而高考政治的“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题”四个考核目标对他们来说是一样的。虽然最终要在同一条线上一比高下,但在复习过程中却没有必要一成不变地来做。我们可以将三轮复习缩减为二轮,将第二轮专题复习和第三轮模拟训练的部分内容融入第一轮复习中,把第一轮复住一个知识点,学会运用这个知识点,并提高答题能力。高考政治复习中,老师的教学对学生成绩能否提高影响较大。针对边远山区民族学生的特点,我认为在高考政治第一轮复习中,应着重从以下几方面人手。高考复习过程中,学生虽对内容已有所了解,但由于时间已久,需要“温故而知新”。天长久,科科都在重复,学生很容易产生审美疲劳,这就需要老师采取不同方法,增强学习兴趣。在复习过程中,用学生感兴趣的事引入课堂,偶尔加点笑话、小故事,让学生在笑声中掌握知识。对知识点复习务必要做到全面,民族学生由于自身基础较差,理解力相对较弱,在学习时付出的就要多,如果老师在上课的时候能省就省,只讲历年考的重点内容,而学生以为老师没讲的就是不考的,就会形成知识盲点。因此,在带领民族学生进行复习时要面面俱到。在第一轮复习中,复习一个知识点要联系其他知识点,复习完一课内容要进行归纳,让学生抓住主干知识,对该部分知识形成一个体系。如在复习高二哲学常识时,先告诉学生整体知识构成。告诉学生唯物论、辩证法、认识论和人生观、价值观的相关内容,让学生先形成整体影响,再逐步对知识细节进行讲解。当复习完第一课后,再对唯物论知识进行梳理。复习完所有哲学内容后,再让学生回忆、梳理唯物论、辩证法、认识论和人生观、价值观等知识,使知识系统化。每节课须掌握的专业术语,必须明确告诉学生,并在课堂上完成对知识的识记。多记抢先机,大脑没有内存,又怎么提取库存答题。所以,上课时宁愿停两分钟,让学生记清楚要掌握的知识,也不能看一眼即过,下课后成过往烟云。培养学生的瞬时记忆,再在下一节课