文档介绍：人教版三年级下册《夸父追日》教学设计骑龙小学刘远书教学目标 1、掌握字词,了解课文内容,体会神话传说的神奇。 2、感受夸父的巨人形象,体会夸父身上所折射出来的人文精神,树立征服自然,改造自然的信心,培养坚强不息、顽强拼搏的精神。 3、培养独立阅读能力。教学重点:体会夸父身上所折射出的精神和优秀品质。教学难点:树立征服自然、改造自然的信心,培养坚强不息、顽强拼搏的精神。教学时间:一课时教学过程:一、揭示课题,质疑师:古代有这么一个人,他为了让光明永远普照大地,于是他拿起手杖,提起长腿,迈开大步,向着西斜的太阳追去,他给我们留下了一个神奇的故事,他是谁?出示“夸父”。(生:略)今天我们就来学****夸父追日》。出示课题:“夸父追日”。(齐读课题)。二、初读课文,理清脉络1、师:这是一篇神话故事,我们学过的或者你了解的神话故事有哪些?(女娲补天、女娲造人、嫦娥奔月、后羿射日、愚公移山、警卫填海等) 2、夸父简介:夸父是古代神话传说中的巨人,是幽冥之神后土的后代,住在北方荒野的成都载天山上。他双耳挂两条黄蛇、手拿两条黄蛇,去追赶太阳。当他到达太阳将要落入的禺谷之际,觉得口干舌燥,便去喝黄河和渭河的水,河水被他喝干后,口渴仍没有止住。他想去喝北方大泽的水,还没有走到,就渴死了。夸父临死,抛掉手里的杖,这杖顿时变成了一片鲜果累累的桃林,为后来追求光明的人解除口渴。3、出示自读提示:(1)借助拼音,读准字音,读通课文。(2)思考:夸父为什么要追赶太阳?(3)想一想课文写了夸父是怎样追赶太阳的?请同学们自由读读课文,看看课文哪些自然段写了夸父为什么要追日?夸父是怎样追赶太阳的? 2、我会读字词。(男生读、女生读、齐读多种形式的读)3、课文讲了件什么事?课文讲了夸父(追赶)太阳,(长眠)虞渊,夸父倒下变成(大山),他的手杖变成(桃林),目的是(给追求光明的人解渴,使他们精神百倍,奋勇前行)的故事。三、品读课文,体会精神(一)、研读“夸父追日”的原因 1、夸父为什么要追日呢?请再自由读读课文第一自然段。 2、汇报:你读懂了什么?A、“每天夜里,太阳躲到哪里去了呢?我不喜欢黑暗,我喜欢光明!我要去追赶太阳,把它抓住,叫它固定在天上,让大地永远充满光明。”你看到了一个(勇敢、向往光明)的夸父。 B、默读第2~5自然段,边读边思考夸父是怎样追赶太阳的?又给你留下什么样的印象?C、夸父“神”在哪里?(“夸父伏下身子,去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟,霎时间两条大河都给喝干了,可是还没止住口渴。”)读到这里,我又看到了一个(自强不息、顽强拼搏)的夸父。D、夸父还“神”哪里:他还没到大泽,就像一座大山颓然倒了下来,大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。这时,太阳正在虞渊落下去,把最后几缕金色的光辉洒在夸父的脸上。夸父遗憾地看着西沉的太阳,长叹一声,便把手杖奋力向前一抛,闭上眼睛长