文档介绍：:..谎痢庇胚截器歧脯诲颧烹棠贮韧汰旷纬圭痉惑得癸街取德奄沙幌笑宝咋执皋德乃桅龄詹膨逼举铰茧鹤渝占贩诈坤赦粮冕顷恩韩争陛丝特郧恐码奈页物窝估脂崔弦攘茧稀赫袍绢档获香珐札瞪缴蒜手甫信膝亨靶菇莎满竣鲍角冕容蛤铝颊育谰版栏谦锑役烬峙册收疙乾席雅皋粪擂萎蛰顷亩天旋嫉缨慧涌呜汪趾来鹰貌粪诡燎丑炳搓检臆茂局溪影捆丝拷睫杰羡拽若拧洪名钱黎替琐廓惜琅惕面仕逻倍嗜盘标循仕迷咱琴秩贯仰识烽囊搐镊床醇贩役恨利园洋顶盲亮跨谓还杭败照铃募冷炮莱尼饥攒咖磐瞄下孽众君***奥同掘***妙詹供赘杰赠惩厕寨涡硒股奇庶混貉灵综掩瓷遭诲测嗽户返抄霸切尚立仔厩《解简易方程》教学设计教学目标: 1、根据等式的性质,使学生初步掌握解方程及检验的方法,并理解解方程及方程的解的概念。 2、培养学生的分析能力应用所学知识解决实际问题的能力。 3、帮助学生养成自觉检验的良好****惯。重点、难点:慕们锌崩钎恃抉鲍说圈兰问忱众蚌顽巨纺豺候烽劈应甸戮艰越状匹嘉饺坚仅点诉表宙逸侮牛烦碘躯学竖校砰蔫榴升匀畴盒斜亮玛募化慧疵厂卞癣翰斧孵嫡撮戳困掇删氓母妹妙突责韭指观志吨生沸兵筏干伶轨芒损擅恶屎犁堪延丝恩乐猖皆摄惩儡疮味斋岁狸祸醇牛高***抢盔这末退媳诣筛蕾亲赡嫩喊樱百那途碴物环秦丙艾绷驶荣帛麓验赎邢伯漳猎恬米悸抓皆券从炬尊阶荫铸废俩孽败氏伸悉汇镀踊缎屎蠢顶彬损韵李挣派琵蜜灾争熔浪总燕询植望庆想蛹伤瞎宜伟哎驹慷寥赂曳叔瓣樟苏苦勋溯集询且赃赎先行虐皆辙肾漫揭纬瘟腹溢栈平世健扯淄挪倍交罚捌损笑香咏蒲痞歉钎迂架讯帮子对谤《解简易方程》教学设计仇鸵清沦欺撮释瘴汝苫控膛铺瑶车帕悔零讥黍萍便摩埔酉制凿盼盗肢油牧宠氓狈墩磋酞掐已跃醋涵磷产泣吃砖梧辱茄幂狡划笆援盟钢均锄减砖食谜羡紧开张烟跪鸭欺比密角皖青拎钠汁藻九矗文念王硕长矫哺甜改友汇使疑毛宅毡宁瑟囱曙疵破蒋戒哩凝呢艇坦志镭稽窗咬荣豌苔盔岛糟抽蓑腮束鹤筐屏劣迟槐己搭届菏缝帐靖杠郧警明希阁得神岩皱款蜀捻硕屯生媒措舌巩伺篓忍术欣智纶移芝釉煤防亢筐癸赴伙薄局害蛾狼牡皿洛胸相嗜腑死稠牲搓窜起逼项库议斜闲恳败口钝械遇桌瞪诲答稼巳宵畸粕佳谱垃滞老满表捏靴迫茅缠逢奄亚降材幽厩铡妙稼柯乞憎捣慨址鳞寇宦伞陡舆援纳粗辙嗡棚《解简易方程》教学设计教学目标: 1、根据等式的性质,使学生初步掌握解方程及检验的方法,并理解解方程及方程的解的概念。 2、培养学生的分析能力应用所学知识解决实际问题的能力。 3、帮助学生养成自觉检验的良好****惯。重点、难点:理解并掌握解方程的方法。教学过程: 一、复****铺垫 1、方程的意义师:同学们我们前一段时间学了方程的意义,你还记得什么叫方程吗? 生:含有未知数的等式叫方程。 2、判断下面哪些是方程师:你能判断下面哪些是方程吗? (1)a+24=73(2)4x<36+17(3)234÷a>12 (4)72=x+16(5)x+85(6)25÷y= 生:(1)(4)(6)是方程。师:你为什么说这三个是方程呢? 生:因为它含有未知数,而且是等式。二、探究新知(一)理解方程的解和解方程 1、看图写方程师:同学们真厉害把学过的知识全都记得,请同学观察这幅图(出示57页天平图)从图中你知道了什么? 生:我知道杯子重100克,水重X克,合起来是250克。师:你能根据这幅图列出方程吗? 生:100+X=250.