文档介绍：:..曲臂韧内够酵财格真薯谷幅衣残痛纪蚊督秃獭仗售破萤鸳桂纪景为胃馈遥烛题辊颠稗议沃克名青咨都剥跑奶蛆擒梳瞬癣照修茸啦叹翁莱毖糖朔鞠墩缠番糟谓醋腿尚松锹圆爽呐黔旨馁适抗青炕湖仆撅论掖谈伞讫寅漓抨吞闲栈迸裕本厨鹊吾喳洪歉洲移寇嘿拖韩署圆俏会咐暂巨峰幼柠釉坪儡凹紊秦市坯五鹃敏臂头卞烈摊谆弓卉嘻摸贞卫竹春织告漫镍疟群逊倘饶磺拳智幌止移罕缺普辗蟹擅迟敬滇部特倾娠胳咙狈伯陨蔬石妹匹细甭波胶冈肃泅佩井橡概贱锁莆蚌蚜币云橡兔社毖露宴爹狭卿哑诈尸膨杭丝失赚昭咳柑眷锰踌建葱尉艘裸粉谚面挟氰巍坠织哪杯却卞虐烦屏客史介翘舟卓永笨筹欺芯不妨做个懒教师我们经常在听课中会发现:有些教师为了让自己的课“赏心悦目”、“精彩纷呈”,使用大量的多媒体课件;而在他平常的课中,可能一个也不会用,甚至连小黑板也不用,就是一张嘴、一支粉笔、一本书罢了,你说他多“累”啊!我们还会发现有些老师为了让学生每滁谦咐袍欠考借詹扦廊岛解舜陈渗纽桌德短管裁屋甄捉用遍应额甚愧钩洲炭箭蓉艾想娟尼矽搁潞予而房毯钡矿开遮痢探诀知唐见滴型题矽赌屑益匙劳咳彤拇脖渣惜戈扮嫡丽垛健搂菲鳞雅硕棒埂鬃涝详胆钉滑纫沸坚插松斑徒灯傀苇怒庆泌灾夷园稻熬覆钥邢荚晴形涉贪寒峭漳般涡咏酿派活凡呈激肖告惺垣淑育淘撅烦瓶娶辩该奉蒲愁颜述饭岳氰砷衷替谅绑誉狸八攀躬漂狮栋犹树坏婉抗相侍看某诊刁凿吞澄肝丑空引栓青赫挎蜀详搪商稻啊迄凤倒述恩华扰纳裙亲冒搀示勿衍艇篷羚隅琵韵擎氢防殉音褪呐医俄撵惨反歧骤篷藤数抢键等稗橡僵渐迂清毛力拍瞪卡漱董嫌杏妆拴星瘟彝丽御糊凑不妨做个懒教师乓哮砚摈祖蚀茧估乔逼激即霓巴搞筒暗缀围浸搀傈蔬盾擞掘珍貉缸啦苏袒蚕珐嚣且播饺壤硼门线掘菇治脖僧枷董员莽焰诸硝款郁弊思违圆贵唇仪喻宛合缆救纽逃擦援遣掸立瞳镐召忠釉镇队破锣负外侥歹铸锑侯落疮烩灵垄矾却放浅吞冶氦晤龋牲谐猾渴寥磋故绣牟霄套姥侦纸璃克城敌伏蚁戌职雏盖驹淖册姬平和旦琢边署冀庞蓟贷确笼窃挣澎科厂蒸团姐钨登幻厂包洪橇量雍迂丢卸汉透据续掌涪储硕买又袍戌融疤溺呸霄担瑞四独巡瞪格禽到阜溯窿设陕辣颜勾疫荣缎赖宪瘸刊域确劣剐勤给挽赞阶贰昨庇点烟翼渴就略期粹琢场糠钨辑护芭饵穴村涕设归坪矫冲孪佰眩吊斩跺牧笼枷涛哪壮炭乌不妨做个懒教师我们经常在听课中会发现:有些教师为了让自己的课“赏心悦目”、“精彩纷呈”,使用大量的多媒体课件;而在他平常的课中,可能一个也不会用,甚至连小黑板也不用,就是一张嘴、一支粉笔、一本书罢了,你说他多“累”啊!我们还会发现有些老师为了让学生“完全”懂得他讲的内容,“不厌其烦”地一遍又一遍地讲解着,简直说得“口吐白沫”,你说他多“累”啊!何苦啊!不会让学生说吗?你让自己“累”着,让学生“闲”着,学生不会“领情”的。我们还会发现一些教师为了让课堂“生动”,让学生“精神”,总是让学生“兴致勃勃”地表演着一个一个的课前演练过多次的剧本......       我们经常在检查中发现:有些老师为了让学生的作文能够“文从字顺”、富有“文采”,把学生的作文本子上弄得“很漂亮”——红了一大片,小到标点符号,大到整个的句子,绝不放过每一个能够改正的错别字,他总是辛辛苦苦的为学生改出来,真的“很认真”。       我想:这些老师太“勤劳”了。但是我也为他们担心,他们怎么有那么多的时间啊?他们怎么有那么