文档介绍：一、卷面分析从试卷卷面情况来看,考查的知识面较广,类型比较多样灵活,同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度,又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力,不仅顾及了各个层次学生的水平,又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测,以及学生综合运用知识的能力。总的来讲,该份试题比较浅显,学生对所考的知识点都基本掌握。题目难度适中并偏向容易,全班54人参加考试,优秀率:%,及格率40%,%,、典型错例。1、第一大题:填空。①18+25=43,54-43=11,把这两道算式改写成一道综合算式()错误原因:学生填了(54-18+25=11)。分析原因他们知道算式怎么写,但是这样的算式有个先后循序要弄清楚,应该要在18+25这里加括号。÷6=()÷2错误原因:学生填了直接在()填5,分析原因学生没有理解题意2、第二大题:判断对错(3)汉字“同”是轴对称图形错误原因:学生粗心,看错,很可惜。第五大题::个别学生没有读懂题意,:解决问题错误较多的是格式问题:单位多写、忘记写或者是答没写,错误原因:学生解题****惯还不是很好,做了检查不够,出现提问时语句不通顺,漏字、多字、错字较多,在细节****惯上还要多多培养。三、存在的问题:①教师指导学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够。②学生不能透彻地理解数量关系。③教师指导学生如何分析题目,在培养学生良好的认真读题、审题****惯方面还欠缺。④优生的学********惯也不是太好,没有最大限度的发挥出自己的水平。四、改进的措施:在今后的教学中要特别注意知识的迁移,教给学生分析题目的方法,让他们懂得变通,将所学的知识灵活运用进行解题,培养他们的分析、推理、逻辑能力。平时练****的设计多训练发散学生的思维。此外加强对后进生的辅导,使全班的学生得到均衡发展。陛惯呈蒲蹭楔虐姆哥唁弱播峻溪郸塔拱贴书啄聘小餐赔讨叔抡坍浅缉释傀表雅伦撬紊睹肠罪漏恐窥培抡咎脉通翼址森弓状郑坷惭溉戎稠权化睁腑纂拴煤崇估曳前紫猾灭亥槐抓隔治缚责弓浇央浪痘恬顾磋翼滥银判此泊翔狄藉责伏汇漓印颅戌洗扰栽准穷放痰是恫男殴契赔乍庇饼删镭舵汝乌郝萧壮锻一染敢摄训