文档介绍：《实践活动课:节约用水》教案上巴河小学陈林教学内容 :人教课标版教材六年级下册 课本72页教学目标:1、结合简单的统计、量的计量等知识,通过调查、观察、动手操作、小组合作等方式,培养学生解决实际问题的能力,增强学生的数学应用意识。2、通过学生收集相关资料,培养学生收集、整理、表达和处理信息的能力。3、使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性,增强“节约用水,从我做起”的责任意识,养成良好的品德。活动目标:通过本次活动从学生已有的数学经验和经历出发,关注学生的内在潜能、着眼于学生的终身发展,建立数学课堂和现实生活的联系。让学生会用数学的眼光去观察生活中的现象,学会理性的思考,学****定性与定量研究的方法,享受数学文化的薰陶。具体目标定位如下:知识与技能:结合量的计量、简单的统计及比例等知识,通过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式,培养学生[此文转于斐斐课件园 ]综合运用所学数学知识、技能和思想方法去解决实际问题的能力,增强数学应用意识。过程与方法:通过多种途径查找相关资料, 让学生走进生活,学会如何进行材料收集、整理;学会如何进行交流和表达;学会如何运用实验研究数据解决问题。培养学生处理信息、发现问题、科学思考及解决问题的能力。情感态度价值观:使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性,从小培养“节约用水,从我做起”的责任意。活动准备:1、上网或阅读书刊查找资料,了解地球上淡水资源状况,我国人均水量在世界排名,查“世界水日”的有关知识。2、调查本地水价,自己家某月“自来水公司发票”一张。3、调查学校水龙头数量。 4、每位同学准备一个计算器,教师准备多媒体课件活动过程:一、创设情境——激发节约用水的欲望。师:老师给大家介绍一位非常熟悉的朋友:“双手抓不起,有刀切不开,煮饭和洗衣,都要请他来。”这是谁?众生:水。师:同学们真棒!今天我们就来研究用水的问题。关注用水,了解现状。师:世界水资源的状况如何?请大家把课前收集的资料拿出来交流吧。生:我知道每年的3月22日是“世界水日”。我国是世界上13个贫水国家之一。生:我看书知道,人体的质量大部分是水分,年龄越小体内水分比例越高,满一个月的婴儿水分约占体重的75%,早产儿占80%左右,***占60%。生:从网上知美国人口密度月为中国的1/5,人均淡水资源约相当于我国的5倍。生:我知道中国的人均资源约2300立方米,只是世界人均水平的1/4,在世界排名第121位。生:地球表面71%被水覆盖着,%,其中绝大部分(占99%)被冻结在远离人类的南北两极和冻土中,无法利用,可供人类使用的只有不到1%的淡水,它们分布在湖泊里、江河中和地底下,与总水量比较起来,能引用的淡水量镇如九牛一毛呀!······师:同学们知道的真不少!人体需要水,生活需要水,可是现在的水资源存在很多的问题。你们知道吗?生:我从电视上看过,世界各地和中国很多湖泊、河流已干涸,中国北方的沙尘暴越来越严重,一夜醒来,厚厚的黄土覆盖着大地。生:2005年11月松花江支流遭到废水污染,污染带长达5公里。······(课件)这是我们蔚蓝迷人的地球,它同时有一个别名叫做水球。地球表面70%是水,且大部分是海水,我们赖以生存的淡水资源非常贫乏,%,而可饮用水仅占淡水资源的1%。(课件:扇形统计图)人类的浪费,环境的恶化导致