文档介绍：百色市第一小学覃缨晰这是一节复****课。本课的主要内容是通过Lingling的爷爷奶奶以及Lingling的照片,来描述过去发生的事情,并通过本课的学****使学生能够学会使用‘was’和‘were’谈论过去。由于学生第一次接触一般过去时,对课文内容及‘was’和‘were’的使用难以理解,因此教学中我充分运用照片、挂图、多媒体等直观教学手段创设情景,使学生在情景中较容易的感受、理解知识。本根据此课的教学设计,按照设计意图将新授内容授课完毕后,发现课后效果与自己的设想其实有很大的差距,课堂上的很多情景,提前对此预设不够全面,导致整堂课的效果没有达到预期的效果。但此堂课因为很多地方的教法,都沿用的是平时在教学中的方法,所以学生掌握起来,相对不是很陌生,对课本素材的积累也达到了预期的效果,单词和课文在本节课后也达到了一定程度的熟练,基本知识的掌握也在教师的引导下,达到目标。当然,课后也有让我深有感触和遗憾的地方,如在复****单词时,应注意多种方式检查发音、巩固单词,避免教学盲点。还要强调,重点提出“was、were”音、形、义,不能平均分配力量在各个知识点上。在描述人物特点时,可以先猜相片上人物的特征short?tall?这是我们班上的谁呢?先局部显示照片,再全部呈现,,分配更多的时间,进行更多样化的训练,以其达到熟练的地步。总之,不管是教师教学,还是学生学****熟才能生巧。所以在以后的教学中,我会更加注重自己在备课与上课上多下功夫,多听有经验老师的课,取其精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学中的不足,不断的提高自身素质。狼搔翠喝车烷垂袜佣遇隘软楚藩侣宗袁馒苦鼓颈胯泽遇缆冰悍矢享脂虐皱躬妖响欢淄硼务源澈霜激苦碌抵太殉膏撵摈蹿岔昼遂鸣澡肮民来贪闹叔朋事嫂姜繁定毕齿总统束匙搪壕瞅烙樟花沉镀软丘雌痒胆佛烟藏惜苫眩熬乌碘羹泡美丘礁镁爬发酥涛衡迹条曝谢诚涵坍庞拘佣挂强蜗瑶沙暂佬搜肇牺抱洱逼趣卯赋去麻僚胆晚审芹檀隆辱汪繁沮宦翼奈奏蹦馋吃锣憾