文档介绍：指导思想:以“健康第一”、“学生可持续发展”为指导思想,让教师在教学过程成为学生学****过程中的引导者、练****过程中的服务者与活动过程中合作者,以发展学生的主动性、合作性、创造性为设计目标,重视体育课堂功能的多元化、层次化并提倡学生活动过程的循序性与和谐性。注重激发学生的参与兴趣,发挥学生的主观能动性,充分感受个体在集体中的价值。在引导学生学****的过程中积极创设乐于参与、勤于探索、敢于尝试、勇于合作的课堂氛围。教材分析乒乓球运动作为我国的“国球”,有着广泛的群众基础,尤其受到广大少年儿童的喜爱。小学生经常参加乒乓球运动,能促进身心全面发展,乒乓球小而轻,击球距离近,速度快、变化多,有利于提高人的反应速度和思维敏捷性及提高身体的协调性。乒乓球颠球技术虽然不是乒乓球基本技术之一,但它是乒乓球初学者熟悉球性的最主要手段,也是进一步学****挡球、发球等乒乓球基本技术的基础。学情分析二年级的孩子生理、心理发展都处于起步的初级阶段,他们的反应速度慢、协调性与平衡能力差,并且乒乓球并非该校普及性运动。因此,将本节课的技能目标定位为初步掌握直拍正手颠球手法并能较准确而平稳地连续多颠。课的流程:激趣导入——队列(原地四面转法)发展技能——抛接球、直拍正手颠球、花样颠球拓展延伸——游戏:小蚂蚁搬家愉悦放松——放松操器材准备55块乒乓球拍55只乒乓球小筐4只教学内容:1、乒乓球颠球。2、游戏——小蚂蚁搬家教学目标:知识与技能目标:学****乒乓球颠球,初步掌握直拍横拍正手颠球手法,熟悉球性,提高控球能力。过程与方法目标:发展学生的思维、反应速度,提高身体协调性。情感、态度与价值观目标:培养沉着、冷静、机智果断的心理素质,形成良好的合作与竞争意识。德育目标:培养沉着、冷静、机智果断的心理素质,形成良好的合作与竞争意识。教学重点:乒乓球正手颠球教学难点:连续稳定地颠球教学过程:程序教学内容教师引导学生活动组织形式次数时间激趣导入课堂常规宣布教学内容3、安排见****生。4、游戏:快速反应5、准备活动:徒手操。1、体委整队检查人数。2、宣布本节课的内容。1、教师讲解游戏方法。2、口令指挥学生练****3、要求学生前后保持好间隔距离。跟教师做准备活动操。列队迅速有序,注意力集中。1、按老师的要求跑成圆圈。2、前后保持一定的间隔距离。3、听数字快速做出动作。组织:××××××××××××××××××××××××△组织:6×42’8’发展技能1、抛接球:自抛自接抓地面反弹球3、颠球握拍:颠球:练****者一手持球一手持拍,将球连续颠起,高度为20厘米左右,待熟练后可提高难度,1、教师讲解示范方法方法:练****者手持乒乓球