2016年秋季数学期中考试质量分析.doc

文档介绍：2016年秋季数学期中考试质量分析2016年秋季数学期中考试质量分析本次期中考试本班共参考52人,其中90分以上只有3人,60分以下22人,其中30分以下14人,成绩很不理想。学生存在的问题。(一)、学生学习数学的习惯欠佳。不会听讲。课堂上精力不集中,不能认真听讲,个别学生爱开小差,不能跟着老师的思路走。学生作业时精力不能完全投入,经常有抄错题现象,应付作业的现象严重,作业做完后不能认真检查,课堂作业和家庭作业的质量不高。(二)、学生缺乏学习的积极性和主动性。班有三分之一的学生基础差,抱着自暴自弃的学习态度,学习中没有积极向上的态度。(三)、全班学生学习数学的氛围不浓,学均分不高的主要原因。自身方面,缺乏和学生心与心的沟通和交流,对学生的思想教育工作做得不到位,平时只是一味的严格要求,很少和学生面对面的交流,谈心,缺乏亲和力,对教师,学生多得是惧怕,和少主动与教师谈心。针对我班学生学习数学的现状和存在的问题,在后班学期,我主要从以下几个方面提高教学质量:(一)、抓学生的思想教育,帮助他们明确学习目的,端正学习的态度。多与学生谈心,使亲近教师,喜欢教师。(二)、抓学生的学习习惯,课堂上认真听讲,主动思考问题,并积极回答问题。认真对待课内外作业,书写干净整齐,做完后认真检查,提高作业的正确率。能独立完成作业,不会的请教他人。(三)、钻研教材,提高课堂教学质量1、每天的新授内容要认真钻研备课,把握目标,确定重难点,按时完成教学内容。2、课堂上要面向全体学生,尤其是要关注后进生,读后进生耐心细致,多提问他们简单问题,增强他们学习数学的自信心,,激发学生的学习积极性。总之,在后半学期的教学工作中,我会尽自己最大的努力,提高教学质量。