现代文阅读之句子的赏析.ppt

文档介绍：句子的赏析课外现代文专题复****之三学****目标:1分钟1、学****并掌握现代文赏析句子的方法。2、培养提高现代文阅读理解能力。第一课时自学指导一:3分钟1、赏析句子:1、“小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。”这句话采用拟人的修辞手法,形象生动地写出了小草破土而出的挤劲以及它不知不觉地生长的情态,显现了春草的活力。我们应该怎样赏析句子?(2)组织语言,一般表述格式:运用了(修辞、描写角度、词语等),写出了(内容、特点等),表达了(作用、效果、情感等)。(1)回归原位,理解分析:写什么、怎么写、为什么写怎么写:运用了()的修辞手法,()描写,(摘录)等词语,(对比、倒装等)句式,理解句子含义;赏析格式比喻拟人排比夸张对偶反问设问……外貌动作心理神态语言环境侧面……为什么写:表达了(对象)的(特征、精神、情感)。答题要求:要点完备语言简括写什么:写出了(内容)或(对象)的(特征);赏析角度一:从修辞手法赏析句子一会儿欣赏健美躯体的影子,一会儿欣赏修长的四肢,还摆出一些造型欣赏着自己,一双毛茸茸的漂亮的眼睛在注视露水中的自己时也含情脉脉。赏析:运用拟人的修辞手法,写出了鹿欣赏自己躯体、四肢和造型的美,具体表现鹿是爱美的动物。全文表现出的思想感情修辞手法自学指导二:2分钟。赏析句子。从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用,大多能使句子表达的意思更形象、生动、传神。特别是拟人、比喻、排比、对偶等手法的运用,使文章更加鲜明生动,摇曳多姿。拟人句把物当***来写,赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动等。作用:使具体事物人格化,语言生动形象。拟人句赏析格式本句运用了拟人的修辞手法,赋予事物以人的______,生动形象地写出了事物______的特点(情态等)如:“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。这句话运用了_____的修辞手法,生动形象地写出________,突出___________________。拟人花朵竞相开放的勃勃生机花开之闹