文档介绍：西南大学
硕士学位论文
重庆市大学生英语学习动机对英语自主学习策略运用的影响研
究
姓名:严峻
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:冯维
20090401
,时代和社会发展对大学生的英语能力提出了更高的要求。因此,了解和研究大学生的英语学习动机与自主学习现状,对提高大学英语教学效果,促进大学生英语学习能力的提高有重要的教育意义。为此,我们本研究的结果表明:厍焓写笱岸示砜煞治H现6⑿巳ざ⒏鋈朔⒄苟⑶鞅芏厍焓写笱⒂镒灾餮安呗栽擞梦示砜煞治<苹呗浴⒂镅匝安呗浴⒓且洳厍焓写笱难岸嬖谛员稹⒛昙丁⒀@嘈图翱票鸩钜臁E笱凇叭知动机”、“兴趣动机”和“个人发展动机”三个因素上得分高于男大学生。一年级大学生在“个人发展动机”和“趋避动机”两个因素得分上得分高于二、三、四年级大学生,四年级大学生在“认知动机”、“兴趣动机”、“归属动机”三个因素上得分高于一、二、三年级大学生,本科院校的大学生在“认知动机”、“兴趣动机”、“个人发展动机”及“归属动机”四个因素的得分上高于高职高专院校和重点大学的大学生。文科大学生与理工科大学生在“认知动机”、“兴趣动机”和“归属动机”三个因素的得分上不存在显著差异,但文科大学生在“趋避动机”和“个人发展动机”两个因素的得分上大于理工科大学生。对重庆市大学生的英语学习动机和英语自主学习策略进行了相关研究。本研究可以丰富有关大学生英语学习动机和英语自主学习策略的实证研究,有利于提高大学生学习英语的动机,解决大学生英语自主学习过程中存在的问题。员嗟闹厍焓写笱⒂镅岸陀⒂镒灾餮安呗栽擞梦示砭哂辛己玫男判度,符合心理测量学的要求,可以作为研究的测量工具。和归属动机五个维度。各维度的平均值得分大小依次为:趋避动机槭舳个人发展动机兴趣动机现6略和反思策略四个维度。各维度的平均值得分大小依次为:反思策略苹呗记忆策略言学习策略。生。高职高专院校的大学生在“趋避动机”因素上得分高于一般本科大学和重点大学的大学,,
关键词:重庆市大学生英语学习动机高于男大学生。四个年级的大学生在“语言学习策略”因素上差异不显著,但在其余因素上,四个年级的大学生差异显著,一年级大学生在“计划策略”因素上的得分高于二、三、四年上,不同学校大学生差异显著,一般本科院校的大学生在“反思策略”和“记忆策略”两个略”和“记忆策略”三个因素的得分上无显著差异,但文科大学生在“语言学习策略”因素的厍焓写笱难岸胗⒂镒灾餮安呗栽擞么嬖谙灾恼喙亍P巳ざ归属动机、个人发展动机和认知动机对英语自主学习策略运用均有一定的正向预测效应,其自主学习策略影响两南大学硕七学位论文厍焓写笱挠⒂镒灾餮安呗栽擞么嬖谛员稹⒛昙丁⒀@嘈图翱票鸩钜臁E大学生在“反思策略”、“计划策略”、“记忆策略”和“语言学习策略”四个因素上的得分都级大学生,四年级大学生在“反思策略”和“记忆策略”两个因素上的得分高于一、二、三年级大学生。不同类型学校的大学生在“语言学习策略”因素上差异不显著,但在其余因素因素上得分最高,重点院校的大学生在“计划策略”因素上得分最高,高职高专的大学生在所有因素上的得分均出于中等或最低。文科大学生与理工科大学生在“反思策略”、“计划策得分上高于理工科大学生。中,兴趣动机和归属动机的影响大于个人发展动机和认知动机。Ⅱ
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导师娩易御学位论文作者签名:彳孑∥≥签字日期:乃卯夕辏裨律签字日期:加矿暾乱兹独创性声明学位论文版权使用授权书签字日期:功。年牛月萝日本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了标注。学位论文作者:定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生部可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽口保密期限至年月止
一、’问题提出一、贘题提出选题的必要性交往频繁,英语已成为全世界最重要的信息载体之一,成为各个领域中使用最广的课程用英语进行讲授,重点大学昴凇八锝萄А钡目纬瘫壤4锏ァ从年开始,我国高校全面实行改革后的大学英语四、六级考试成绩计分方式,以了解大学生听、说、读、写罴寄艿姆⒄顾健>莸鞑椋夜笱哪暄习期间要花费很多时间在英语学习上。但学