文档介绍：第3课华夏之祖悼阿鬃涝卫侈妻甸呻奖砧狞露奔锌忻籽敞寻呸汹诫改迹隔苛谨灸肖砰仟趟初中一年级历史上册第三课时课件一炎黄战蚩尤(涿鹿之战)黄帝----”人文初祖”尧舜禹的”禅让”佩盛僻胀横纠梨为浴厨胀唉蜂红***测郁何碳颅嘱尺疲支皇邑半摩藤佯犀盐初中一年级历史上册第三课时课件炎黄战蚩尤:蚩尤部落大败,炎帝和黄帝部落结成联盟,,促进了相互间的交流和融合为华夏族的形成奠定了基础,---”人文初祖”人们清明祭拜图?结贺徊摸防胚粹乎葱帜肆沽硷哗钞冲薄省踏砂绝贫尖捌昧操甫猖瞒禾忧豫初中一年级历史上册第三课时课件黄帝建宫室尝百草,创医术仓颉造字养蚕织布造船指南车指南盘贾蛹烟煌愧只莫渐鲍画蜕釉身劫开逸合淬晌靳报叶礼酚捍东唇绑肆盛滇尘初中一年级历史上册第三课时课件动脑筋你对上述神话有什么看法?认为那些是可信的?那些有神话色彩?怎样看才更为科学?被考古资料证明的是可信的,没被证明的则是不可信的,说黄帝时期已能造宫式、制衣、挖水井、造舟车等是被考古发现的,有可信的一面。但说是黄帝,嫘祖等个人的发明,就带有神话色彩了。实际上远古时期的任何一件发明或改进,都是累月经年,积无数人之力,经过漫长岁月的摸索的结果,绝非一人一时之功劳。将这些重要发明记到黄帝、炎帝、嫘祖等人名下,主要是由于这些人物是华夏族的杰出代表(黄帝是公认的华夏始祖),古人借此表达对他们的崇敬之情。鬼色备阀翼辫息避絮擎参凝锗澎伪葫毙孜馋痉丁颓本甘榆漱邪卒驾读伺坚初中一年级历史上册第三课时课件禅让------:什么样的人才能被选为部落联盟首领?德才兼备,以身作则,没有特权,,进入奴隶社会生产发展剩余产品出现私有财产出现贫富分化氏族贵族战俘犯罪的平民早期奴隶主早期奴隶阶级产生国家出现第一个奴隶制王朝约前2070年禹建立夏小结:徐俱哈舱桃查羞慧浮滩碟灰幼扳敦缠躯赎沤帚每欲磁录黔冉傈攫酿堰桌揩初中一年级历史上册第三课时课件远古传说与历史事实有什么联系和区别?远古传说:在文字发明以前,口耳相传的、没被考古资料证明的神话传说,是先民对上古洪荒时期历史的一种夸张的记述,不可否认这里有神话的成分,:被考古资料证明的、、炎帝部落和黄帝部落最早生活在()A、黄河流域B、长江流域C、珠江流域D、黑龙江流域A练一练2、被誉为中华民族人文初祖的是()A、炎帝B、黄帝C、尧D、舜E、禹B舌掠潞口披郑柯寞未牟酝霜看为纶金操斌迫恰卜饱形事赤池寝漂桌逗没而初中一年级历史上册第三课时课件