文档介绍：篇一:借景抒情段落借景抒情春之韵曲,不是疾风骤雨,却能润泽万物;不是骄阳炽烈,却能解冻生命;不是夏花灿烂,却能撒播希望。春的轻拂,好像母亲的叮咛,柔软而温馨,熨熨帖帖地流进我们的心田,在那里埋下一粒种子,润润的吹上水汽,给它注入生命勃发的原动力。大多数的树根和花根都不美丽,而大多数的花却光彩夺目,美丽照人。正因为这些并不美丽的树根花根,才有了树木的青翠茂盛,才有了牡丹的国色天香,桂花的芳香四溢,梅花的傲雪红艳……世界正因为根所伸出的美丽而变得丰富多彩。其实我们人也一样,外表只是一种装潢,而真正表现自己的是伸出的美丽。我一转身,一片桃叶又落在我身旁,我弯腰拾起,捧在手上,细细地端详,好特别地一片秋叶呀!它还没来得急完全退去绿色,仍散发着一股浓浓的香气。秋天来到了果园里,柿子弯下腰鞠了一个躬就压得枝头快要折断了,荔枝妹妹太胖了,撑破了衣裳,露出了鼓鼓、白白的肚皮。硕大的苹果挂满了枝头,露出甜甜的笑容,或羞涩,或豪放。秋姑娘来到农田里,玉米可高兴了,它特意换了一件金色的新衣,咧开嘴笑了,露出满口金黄的牙齿;西红柿为了让自己更漂亮,便把口红涂在了脸上;土豆的兴奋也许太高了,把它那绿色的嘴巴笑破了,露出了黄色的舌头。秋天来到了花园里,这儿成了菊花的乐园。它们也许是喜欢这沉甸甸的金色,才选择在秋天里绽放自己的美丽。篇二:写月和借景抒情的段落写景的段落月:【后山的月亮】月亮像个害羞的姑娘,羞答答地从后山露出半个脸,偷偷地向人间窥视,直到发现没有什么动静,才一闪身,出现在天空中。它晶莹纯净,像个水晶球,美极了;它青辉四射,像一盏明灯,亮极了。【月牙姑娘】月牙儿像把梳子挂在半空。人们都说月亮是位最善良、最好伤心和最易受感动的姑娘,谁有什么不幸和哀愁,她总是怜悯地注视着他,有时还会流下泪来。想必她这时是不忍心去看那不幸的人们吧?所以才掩住半个脸;但她那朦胧的淡光、还是同情地从窗棂间射进来。黑暗的屋子,也变成灰白色了。【新月】一弯新月,高高地挂在天空,在水面上投下淡淡的银光,增加了水上的凉意。对面的晚香楼冷清清地耸立在银光下面,楼前是一片白灿灿的花朵。还有山、石壁、桃树、柳树,各有各的颜色和形状,在银白色的月光下,似乎都含有不可告人的秘密。——巴金《家》【月】巴金每次对着长空的一轮皓月,我会想:在这时候某某人也在凭栏望月么?圆月有如一面明镜,高悬在蓝空。我们的面影都该留在镜里吧,这镜里一定有某某人的影子。寒夜对镜,只觉冷光扑面。面对凉月,我也有这感觉。的确,月光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力的。月的光是死的光。但是为什么还有姮娥奔月的传说呢?难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生么?或者她在那一面明镜中看见了什么人的面影吧。在这美好的春光里,公园的花儿草儿,树儿……柳树的枝条像绿色的长辫,,左顾右盼:树儿也从睡梦中醒来,,春姑娘穿着美丽的衣裳,舞着暖风,招展地笑着向我们走来,给大自然披上了新装,,阳光照耀着小草上的露珠儿,露珠儿显得晶莹透亮,美丽极了!??初秋的阳光带着一丝夏日未完的热情;初秋的微风带给我们一丝凉意;初秋的早晨不比晴空万里;初秋的月儿淡淡的将我们洗礼。一缕阳光从缝隙钻进我们的衣袋里,午后占据了整个班级。“黄昏之约”是我们与家人的团聚。同学给我们惊喜,绿叶给我们私语;老师给我们教导,鸟儿让我们知道珍惜。在地球的两端,也许“他们”也正在享受他们的欢喜。篇三:借景抒情情景交融五下6五年级阅读下六借景抒情情景交融【教学目标】:1、掌握写景类文章抒情的特点:借景抒情情景交融2、了解借景抒情类文章的写作特点。3、学习和运用写景、抒情的技巧。4、成语、朱子家训、格言的学习了解。【教学重点】:1、学生通过阅读写景文章,了解借景抒情、情景交融的方法和特点。2、体会作者蕴含景中的思想感情。【教学用具】课件【教学时间】2课时【教学理念】授之以鱼,不如授之以渔。生物学家达尔文认为:“世上最有价值的知识是关于方法的知识。”良好的学习方法,便是打开知识宝库的金钥匙。阅读也要讲究方法,若教会了学生阅读方法,就等于给了学生“点金术”。有效地指导学生读书,才能积累语言,沉淀情感,才能笔下生花!【教学过程】第一课时(55分钟)一、课前5分故事王1、师:快乐作文,快乐成长,欢迎走进今天的快乐课堂。每周一次的相逢,总是让我有迫不及待的感觉。今天我们5分钟故事王的擂主又是哪位呢,让我们拭目以待!(课前安排学生练习)生讲述《朱自清月夜听蝉》(设计意图:把成语故事设计成讲故事,锻炼学生的口语表达能力。)2、指生讲故事(三个学生,各队代表,根据情况给各队加分)二、快乐大风车1、师:着名散文家朱自清的散文清新隽永