文档介绍：《河中石兽》导学案【学****目标】,了解故事情节,把握作者观点。(重点),识记某些词古今不同的意义;掌握文中重点实词、虚词的意义和用法,逐步提高阅读浅近文言文的能力。(重点、难点),理解实践出真知的道理。【教法】多媒体教学法、点拨法。【学法】预****法、朗读法、质疑法、讨论法、归纳法。【导学流程】一、自主预****第一课时)(一)1、走近作者。纪(Jǐ)昀(1724年6月-1805年2月),字晓岚,一字春帆,晚号石云,道号观弈道人,清代文学家。直隶河间府(今河北献县)人。生于清雍正二年(1724年)六月份,卒于嘉庆十年(1805年)二月,历雍正、乾隆、嘉庆三朝,享年八十二岁。清初书法,由于康熙、乾隆等人的倡导,书法大多受赵孟頫、董其昌的影响,他的书法书写流利、圆融,显得雍容华贵,书法大小相兼,收放结合,疏密得体,苍劲多姿,是实用性和艺术性的完美结合。四岁开始启蒙读书,十一岁随父入京,读书生云精舍。二十一岁中秀才,二十四岁应顺天府乡试,为解元。接着母亲去世,在家服丧,闭门读书。三十一岁考中进士,为二甲第四名,入翰林院为庶吉士,授任编修,办理院事。外放福建学政一年,晋升为右庶子,掌太子府事。官至礼部尚书、协办大学士,曾任《四库全书》总纂修官,撰写了《四库全书总目提要》。因其“敏而好学可为文,授之以政无不达”(嘉庆帝御赐碑文),故卒后谥号文达,乡里世称文达公。代表著作《阅微草堂笔记》。(二)夯实基础正音辨形(利用工具书解决字词问题)圮(pǐ倒塌)棹(zhào划船)颠(diān精神失常)设帐(设馆教书)物理(实物的道理、规律)确论(正确的言论)湮(埋没)除了这些词,我认为有些词也很重要。如:一寺临河干。临,靠近。棹数小船。棹,划船,名作动。阅十余岁。阅,经过。竟不可得。竟,终于。尔辈不能究物理。物理,事物的道理、规律。是非木柿。是,这。岂能为暴涨携之去。暴涨,洪水,动作名。渐沉渐深耳。耳,罢了,语气词。盖石性坚重。盖,表推测语气。但知其一。但,只。(三)结合注释反复朗读课文。(设计意图:熟读课文,加深理解,培养语感,积累语言材料)(四)利用工具书结合课下注释,试译课文,将疑难处勾画出来,以备课上交流;积累文言词句。(设计意图:培养学生独立翻译文言文的能力)(五)归纳文言知识:通假字、一词多义、古今异义、词类活用、省略句、倒装句。(六)复述文章故事(设计意图:培养学生理解和概括地能力)二、课堂探究(第二课时)(一)创设情境,激发兴趣。(二)抽测预****夯实基础。(三)出示目标,明确任务。(四)朗读课文,培养语感。。。。(五)疏通文意,整体感知1、处理字词,写出词义(1)通假字:不亦颠乎(通癫,疯狂)(2)一词多义岂能为暴涨携之去(介词,被)为必于石下迎水处啮沙为坎穴(动词,成为)一老河兵闻之(代词,指“求之地中”这种观点)之其反激之力(结构助词,的)求之地中(代词,石兽)(3)古今异义尔辈不能究物理(古义:事物的道理、规律。今义:物理学)是非木杮(古义:代词,这。今义:判断动词,是)(4)词类活用棹数小舟(棹:名词用作动词,划船)暴涨携之去(“暴涨”动词用作名词,大水)(5)文言句式a省略句:一讲学家设帐(于)寺中(省略介词“于”,相当于“在”)求