文档介绍：学科数学年级 六执教人钱晓勇课题分数除以整数意义和计算方法课时安排1 学      案导 案学****目标1、我要知道分数除法的意义。2、我会计算分数除以整数。3、我能通过独立思考、小组合作、展示质疑,在推理过程中,培养逻辑思维能力,感受数形结合、转化等数学思想方法在数学中的重要作用。导入新课,强化目标(时间:      1 )自主探索获取新知1、想一想,填一填。1)、35×()=175()×8=10×()=12)、已知一个因数是27,积是是81,另一个因数是()。3)、56÷8表示把()平均分成()份。4)、把1\7千克平均分成4份,每份是()千克。走进学生,了解学情(时间:   6    )合作探究1、自学课本P28-P29页2、例1、每盒水果糖重100克,3盒有多重?要求:改编成用除法计算的问题。------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------小结:分数除法的意义与整数除法意义相同,都是------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3、例2、把一张纸的平均分成2份,每份是这张纸的几分之几?如果把这张纸的平均分成3份,每份是这张纸的几分之几?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------小结:分数除以整数的计算方法是:深入小组,点拨指导(时间:16       )------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------达标检测1)、根据和分数除法意义可得2)、把米长的绳子平均剪成四段,每段是米的()。1、列式计算1)、一个数的6倍是,这个数是多少?-------------------------------------------------------------------------------------