文档介绍：7月4日,我们快继续教育技术培训教程第四天学****今天学****的主要内容是网络型课件的赏析与制作。在主讲教师的主持下,教师们结合自己学科教学特色和现代教育信息技术先进功能制作出各具特色的教学课件。首先简要解说网络型课件的概念:所谓网络型的课件,指在局域网和广域网环境下,能完成某一教学内容或供学生自学的教育软件。教师能通过软件进行教学的管理和调控。即教师针对教学内容,设计或收集相关的资料放到自己制作的网页、资料库或其他网站中,并提供相关的网站,让学生通过对网站的访问,协作学****自主学****自己去发现问题,协作解决。布鲁纳认为:“学****者自己发现的东西才是最重要的和最富于独特的个人特色的知识”。所以让学生能够自己去探索知识、发现知识,培养他们具有自我教育的能力,分析问题、解决问题的能力,让他们在不断尝试中,不断错误和不断修正错误的过程中进行知识的探索。这也是培养创新人才的重要手段。其次针对网络型课件作用谈谈看法:1、多媒体网络型课件的使用,推动了教育的现代化,促进教学改革。2、多媒体系统突破了信息表现方式的单一化,优化的学****环境。3、多媒体网络性课件教学有很大的灵活性和可选择性,有利于个别化教学,使教学真正作到尊重学生的个性差异,因材施教。4、多媒体网络教学媒体数量多,信息量大,覆盖面广。5、多媒体网络教学有利于形成交互的学****氛围。第三:网络性课件制作中的个人体验:从确定制作主题,到掌握制作技能,再到搜集相关资料,制作精美网络性课件,最后到修改完善是劳心劳力的过程,也是愉悦自己,快乐他人的事情,越是精益求精,越能产生对社会造成良好影响力的精神文化。在这中间教师群体的爱岗敬业精神充分体现。计算机培训心得体会坦白说,最初我是硬着头皮来参加这次计算机培训的,因为最初参加的培训项目属于学科培训,而且已经持续了一个学期,加之自己承担着初三的教学任务,真的有些忙不过来。特别是到了期末,又突然冒出来一个计算机培训,多少有些不情愿。而且,关于计算机的培训以前参加过,而且不止一次,无论是内容还是形式,我都觉得收获不大,所以对这次培训我真的是抱着应付的态度来的。但是在上了第一次课后,我就发现自己错了,此次的电脑培训与以前参加过的培训大相径庭。以前的培训都是应付考试的,实用性不强,学的东西在工作中用的不多,时间长了,不用也就忘记了。而这次培训的内容最显著的特点,就是实用性很强,因为我们讲课经常要用到课件,所以本次培训的主要内容就是制作课件。参加培训的第一课时,我就专心致志地听讲,把学****内容与以前操作不规范或不熟练的地方进行对比,感觉学****效果很好受益匪浅。因为以前对课件的工具认识不多,简单的课件自己还可以应付,可是真要复杂一点儿就会捉襟见肘,不得不找人帮忙。这一次的培训正好帮我们解决了这一问题,现在想起来这种培训是必要的,正所谓磨刀不误砍柴工。以往的教学中也经常用到电脑,但那是作为一种技术手段来利用。现在逐渐体会到,电脑不仅是一项技术手段,更是一个平台。用电脑构筑教学中心,可以更好的发挥电脑的作用。在过去的教学中,作为幼儿教师,我对电脑的应用,主要局限在微软的办公系统中。用word、ppt制作教学模版;用excel制作一些表格类;上网无非是查找资料,至多是把自己的资料传给别人,达到资料共享而已。换句活说,仅仅是稍微提高了工作效率,所利用的是电脑技术的皮毛。通过学****进一步提高了自己的水平