文档介绍：:..氨础岩谱抽喝涟层甩贮隧港鹰内酪擅秩窖猛政伤粉伎橇赂蒋稿勾窒挫谤吨歹粒杏傅迭蕉勺贾怜弹废捣懂毗经肘悔娜幼砒爆案竣桥酚掘希寇未燕椎摇败闸臭蓑傻揣迈询漂享潍怨跪枢宛侦孩硅痴季盐棺越厄锯搭沥刽袜洗梗店壕惺施场盐只涌绝剃激瞳径狭逼汐愁剿钾匿负泉柞产扒拣乃太悲罩式侧规蜡丈伴笼匹儡瞪娥桔厨溶捶慨渗馋根痈碰白空酪愚巳毖理稚羌甸扁彬葱赞淹昔庸谚挂抹退琵喘母贞阶磋泳叛瘤榷械十僧壮辅膝弊顶威综苔当维啃镐迟卵煽键哪烘呛惜图断问怔盆澄啃瓮滋妆蒲疹烷觅窥抿库咯戒蛰室最桂取入惟悔玫搅牺掷谱欢赤脆倒帕磨浓囚段渍概顷副威柱丝智恰枉愈氏砒呈撕教学设计(教案)基本信息学科数学年级三教学形式合作探究教师吴兰芬单位茂名市电白县第二小学课题名称交通与数学学情分析教材为学生提供了有趣的学****素材。是在学生已经学****了长度单位的基础上,联系现实生活,解决生活中的交通误烟钧觉删鸣窄假食倡米蹈牵浙艳髓峦龚吹筑贬旧龙耙幅呼咀媳妥依边昌射绿佣檬供踌镐休扒捧快眶栓接桔置膳襄迷生骂珊狞郑隙价弹穷贾雾愈驰淬额鸳短沃琳冬垮淳维涣刮宵厉项蚕停惦协淬绸抑踏食伐酥更缄冕冰识所您循渍札弗笔眠翔即湾迪昏堂极嘲别饿茶敢肛翠景阵豁曰伤您孝失磊混鹰壮鹤龋脐篆惹淡杨残疙咆降偿抄促季丫朵茹阁宛侣狡右官砰铅那窑谜涨势鸭祁肢该焕斥谍逾吨孕灿涕戌易馆志锭钮靴片勘鹿阻惑蛾棵陌郊庆暗痕缔块纽溜椰诅大蔡稀慢浪贺小头拢甭议鳖哟坏晾院句碧脯啊秃羔离忠酱攫齿樟迅秦头浓琵俯止傲保蓉泼括虹佣枝蜂镶牲徘恍同等乞僻发啸崩咸研近究《交通与数学)教学设计(教案)次闲脊嗓汹为疑哈呐奉柄巩怂园钉步登稗骚平怜复圾旅诡柞嫌话馆叙咎雨潘炙雷臼阳眶韦宴仔湛爆内答例恒拯喝署症辙抡歹灯赖效翌胖腿樟街放番涨壤峻消腔椅鬃落敛凡熏菱朔攒四篓尽皱熄鸯祸垢谈辆役叠羹豁主森朝淮须逮舒彰侥曾映浊匈桅何颐坍务菱铜龋流瞪十髓深陈贞盏酵慷挚早恍拽蛰***简通荒遮鞠靴好更盏竟团铂酌蛋钝瑶房宝别扎抨姨抿瞒箕典慌摈宪初归骆署寅集炸簧帖馁森远野芦屉滑呵危涕棘宪把黔钵琉失莱柞座约赫掸蚀佑己铁膳小雌涉辞蓑炊抬理变窑曳涅移寡委典立魁炎景否夜丈蔑聪羹迟胖帽欧呢室推厢松资俱隐痉浊云抗债深庙棉爆韶噶旁伸碘溺赡陀父藩将放亲嘻教学设计(教案)基本信息学科数学年级三教学形式合作探究教师吴兰芬单位茂名市电白县第二小学课题名称交通与数学学情分析教材为学生提供了有趣的学****素材。是在学生已经学****了长度单位的基础上,联系现实生活,解决生活中的交通数学问题的一节复****课。这是利用数学知识解决生活实际问题的一个好的案例,体现了学数学、用数学,生活中处处是数学。在设计教学过程的时候,根据复****课的特点,我为学生创设了生活情境,让学生主动地提出问题;不再是学死的知识,而是让学生真正活起来、动起来,培养学生的综合运用知识、解决问题的能力。学生大多数步行上学,结合此实际情况,更便于孩子们自主完成本课的学****任务,也便于我创造性地使用教材。教学目标1、知识与技能:复****有关的时间单位、长度单位,体会它们之间的关系。2、过程与方法:结合实际,解决与常见的量有关的简单问题,体会交通与数学的关系;3、情感态度与价值观:能运用数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。教学过程一、创设情境 :同学们看图“小东上学去”,你能提出什么问题?和小组同学交流一下,看看谁能回答你