文档介绍：今天我说课的题目是《雪》一、说教材(一)教材特点:《雪》是九年义务教育课程标准人教版八年级下第二单元的第一篇课文。作者鲁迅。自然万物,风花雪月,在作家的笔下,化成了一行行充满感情的文字,最能打动读者的心。这单元的文章都是由作者在寻常事物中激起的心灵之声。《雪》既是一篇即景抒情的诗篇,又是一篇寓意深邃的散文诗。在雪花的纷飞与凝思的幻想中,为人们谱写出追求美好理想的心声,在优美的自然景物的描绘中,象征和寄托了更为深远的情思。(二)教学目标语文新课程标准规定,阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。本单元要求学生加强诵读,注意课文中的联想和想象,品味作品中富于表现力的语言,基于此,我设定了以下的教学目标。1、了解当时的时代背景,认识鲁迅先生的战斗精神,学****他百折不挠的反抗精神。2、培养阅读和欣赏散文诗的能力,反复诵读体味作者的思想感情3、学****对比手法在文章中的运用与作用4、品味语言,理解本诗语言中的寓意,并能说出自己对文章的独特感受(三)教学重点、难点“书读百遍,其义自现”,新课标特别强调朗读的作用,要求学生在朗读中增加积累,发展语感,加深体验与感悟。据此,我确定本文的教学的重点为:1、了解当时的时代背景,了解鲁迅的战斗精神2、通过多种形式的反复诵读,体味作者情感,理解文章内涵。教学难点:语言的品读,体会文章深邃的寓意二、教法与学法为了实现教材编者的意图,本课案力图创设开放,民主,平等的交流氛围,主要采用朗读法,探究引申法与讨论法教学。学生主要以小组讨论,合作,品味的方法学****三、教学过程(一)创设情境,激趣导入老师以富有***的语言导入课文学****同学们,雪花纷飞,银装素裹,激起了多少文人的诗意,你看岑参以“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的诗句展现了一幅意境开阔而又清新的瑞雪图。我们敬爱的毛主席则写下了“山舞银蛇,原驰蜡象”的壮美诗篇,而1924年12月北京的一场大雪,却引起了鲁迅美好的回忆和辽远的遐想,今天,让我们一起走进鲁迅先生的《雪》,去感受他激昂的文字和深邃的情感吧!(二)初读课文,整体感知学****散文诗的最好方法是诵读,通过反复的诵读去体会文章表达的思想感情。因此,在这个环节中,主要安排多种形式的朗读,如自由读,小组读等。在此基础上,让学生圈点出本文的生字词,交流自己认为重要的生字词,老师指正。老师再简单介绍散文诗的特点。播放朗读录音,要求学生在听的过程中,闭上眼睛,展开联想和想象,用心去感受朗读所描绘的画面。听完之后,学生讨论:鲁迅先生为我们描绘了几幅画面,各有什么特点?学生以小组为单位推举代表回答。老师点评并明确。(三)精读课文,品味赏析在学生对课文内容整体感知的基础上,我们对课文作进一步的深入探究,(四)美读课文,领略意韵:为了更进一步的突出重点,突破难点,我们在前面的基础上,第二课时中,美读课文,领略文章的意韵。完成那几个问题。教师加以点拨。(五)总结同学们,阅读鲁迅先生的《雪》,我们既欣赏到了南国那滋润美艳如温婉恬静的江南女子的优美雪景,还看到了如粉如沙粗犷豪放如北国男儿般的壮美图画,更体察到了鲁迅先生那永不屈